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1、中班：和数字朋友做游戏（重点领域：数学）活动目标：1巩固对数字15的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。2能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。3愿意边操作边讲述。活动准备：1教具： 5个大篓子，并分别贴上教学挂图（一）中的15数卡。2学具：15的点卡和实物卡。活动过程：（一）复习数字15，正确认识每个数字的字形。1教师出示15的数卡（见附图）：教师：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？2教师带领幼儿一起认读数字15。每认读一个数字，就请一名幼儿将倒着的数字放正，集体检查是否正确。（这一环节看似简单，其实在里面蕴含了一些知识，给认识数字的孩子有了一个巩固
2、、复习的机会，而对有些疑惑的孩子来说，正好是又一认识数字的好机会，为以后活动开展铺好路子。）（二）用多种感官感知物品数量。1教师引导幼儿游戏。教师：数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说说“我拍了下”。2以同样的规则进行看数拍腿、学动物叫的游戏。（教师与幼儿一起游戏，为的是让孩子用多感官来感知物品的数量，这也是针对目标中的让孩子“理解数字能表示相应数量的动作与物品”，游戏形式增加了数学活动的趣味性。）（三）操作活动：“给数字朋友送礼物”。1看篓子上的数字给数字送礼物。这些数字是我们的好朋友，今天我们要给数字朋友送礼物，我们可以给它们送什么礼物呢，怎么送才对呢？
3、2幼儿讨论送礼物的方法。3师幼共同讨论游戏规则：每个数字都不一样，送给它们的点子数目、小动物数目、能不能一样？每个数字各送几个呢？4教师提出讲述要求：先请小朋友把自己拿到的点卡或是动物卡排好队，然后将这些礼物卡片送给数字朋友，边送边说“数字几送给你几个点子、几只小动物”。5.幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆讲述。（在这一环节中，我做了相应的改动，在教材中是为孩子准备了相应的材料，让他们自己尝试制作点子、小动物和小纸球，但在我们班里，对他们来说也许有一定的难度，因为没有更多时间尝试过这样的类型，于是我就直接给孩子准备了15的点卡和动物卡，先让他们按顺序排队，然后再去送给相应的数字朋友，这样一来，孩子们兴趣也很高，因为很多平时不是很想动的孩子也在尝试着自己去完成了，并能说出相应的一句话。）（四）活动评价教师带领幼儿检查篓子里每份礼物的数量是否与数字相符。活动反思： 此次活动，让孩子巩固和复习15的数字，这些也许对大部分孩子来说已经是再熟悉不过的知识了，但经过这样活动的设计，让更多的孩子加入到了活动中，通过一次次的游戏，让孩子轻松巩固对数字15的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品，并能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致，从而体验到了活动的乐趣。