《最新苏教版一年级语文下册《字识字5 夜晚 繁星 亮晶晶》研讨课教案_6.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新苏教版一年级语文下册《字识字5 夜晚 繁星 亮晶晶》研讨课教案_6.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、识 字 5（苏教版一年级下册）课程标准、教材、学生分析：课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其它课程的基础，也是为学生全面发展和终身发展打基础。叶圣陶先生也说过：自能读书，不待老师讲。表明学生的学习是主动的，具有创造性的，教学过程中注意培养学生自能学习的能力，在学生通过自学，同桌交流讨论后，再各自发表自己识记生字的方法。这样不仅培养学生的自信心和个性，同时也培养了学生自能识字的能力。义务教育课程实验教科书第二册第五单元，共有四篇识字课文，识字5是第一篇课文，采用词串的形式识字，后三课有的采用基本字叠加会意识字，有的采用形声字归类的方法识字。识字5这篇课文围绕
2、夏天的乡村夜晚，把12个词语按一定逻辑关系，排成四行，一、二、四行押韵，与前面识字课文不同的是每一行最后的词语都是三个字，这种形式的词串读起来富有七言诗的韵味，更能引起学生的兴趣。课文配有相应的插图，图文对照，既有利于帮助学生识字和理解词语，又能把学生带入夏天夜晚的情境，引起学生的遐思。教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读课文。2、感知全文，感受农村夏夜的情趣。能与所学的词语联系起来认识图上所描绘的事物，养成细致观察，认真书写及阅读时边读边想的好习惯。3、学会8个生字，指导书写两个生字女、奶。教学重难点：识字写字是本课的教学重点。理解“繁星”、“牵牛”、“织女”、“北斗星”等词语，感受农村夏
3、夜的情趣是难点。教学流程图： 播放歌曲 谈话导入初读课文 尝试自学交流点拨 理解词语 指导朗读 感悟情趣 练习写字 关注姿势课堂小结 布置作业教学过程：一、导入课题播放闪烁的星星歌曲，小朋友刚才歌曲里唱到什么呀？什么时候人们喜欢欣赏可爱的小星星呢？夏天每当夜晚来临，暑热渐渐散去，幽静的乡村，人们在干什么呢？让我们走进一户农家小院去瞧一瞧吧，请大家把书打开到识字5，看看美丽的图画，小声地读读课文，遇到不认识的生字借助拼音读准它，认识它。二、学生自由读课文请小朋友们注意读书的姿势，有的小朋友真会读书，遇到难读的字呀，读了一遍又一遍。读好的小朋友放下书本坐正，老师就知道了。三、 再读词语，理解意思，
4、读出感情1、请同学们看大屏幕，当我们走进这个农家小院，你看到了谁呀？（小朋友的眼睛可真亮呀，一下子就看见了三个人） 这个是谁呀? 爷爷，你读得真好，能告诉大家读时要注意什么呢，请你当小老师带着大家读一读。谁再来读读。真是一位慈祥的老爷爷，生怕小孙子热，忙着给他扇扇子呢，你们的爷爷是不是也这样关心你们呀，谁来一声爷爷。（你叫得真亲热）（你叫得真甜）（你真是爷爷的乖孙子）还看到了谁？奶奶。读这个词的时候又要注意什么呢，再仔细看看它的声母是什么。谁再来读。（如果学生读不出来，注意范读）。 多么开心的奶奶呀，笑容满脸真像一朵盛开的大菊花。谁来叫一声奶奶。（你叫的奶奶真好听，你把奶奶心里叫得暖暖的。）这
5、儿还有一个小朋友呢，家里的人呀都亲切的叫他小丁丁，这是一个三个字组成的词语，谁来试试，你既读好了轻声，也读好了后鼻音，真了不起。谁还能像他这样，读好这个词。你瞧，多么可爱的小丁丁呀，双手放在膝盖上，歪着小脑袋，认真地听爷爷说话呢。你一定很喜欢小丁丁，谁来跟他打个招呼，再叫一叫他的名字。（看得出来你很喜欢小丁丁。你好像就是他的好伙伴）。宁静的夏夜，幽静的农家小院，多么幸福的一家子呀，谁把这三个词连起来读，读出他们的快乐。（多聪明的孩子呀，虽然是一个一个的词语，但他读得很连贯，还有谁愿意读；虽然是一个个的词，我们在读的时候还要把他读连贯，听老师是这样读的爷爷 奶奶 小丁丁 ）谁再来试试，真聪明一学
6、就会，谁还想读。多么幸福的祖孙三人呀！他们在干什么呢？ 2 看，他们乘凉时都坐在竹椅上，谁来读读这个词，对了“竹”是翘舌音。咱们一起读。用竹子做成的椅子，夏天坐上去特别凉快。谁再来读（点评：你的竹椅很宽大，坐上去很舒服；你的竹椅坐着稳稳的，很凉快。） 爷爷的手里还拿着一把蒲扇，这个词谁来读，对了注意读准翘舌音。谁再来读。你的声音真响亮。用香蒲草做的扇子在夏天呀，不仅可以扇风，还可以赶走讨厌的蚊子呢？谁还想读。（评价：你的蒲扇结实 ； 香香的 ； 扇的风真大。）（课件）你们瞧，不远处的花丛中谁飞来了？“萤火虫”，谁能把这个词的音读准，对了要注意后鼻音，再请一位小朋友读。看着可爱的萤火虫你一定想起
7、我们学过的一首儿歌：“小小萤火虫，飞到西，飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。”多么可爱的萤火虫呀，谁还想读呢。（评价：你读出的萤火虫可爱 ；活泼； 打的灯笼最亮。）乘凉的人坐在竹椅上，手里拿着蒲扇，萤火虫挂着小灯笼也来凑热闹，一会儿飞到西，一会儿飞到东，给夏天的夜晚增添了好几分神秘。谁能把这行词读好。 小朋友们，这六个词描绘了一幅温馨的夏夜乘凉图，谁能连起来读读；我们一边读一边在头脑里想象画面，自己先试试，谁愿意读。读得真好听！听了你的朗读，老师好像真的走进了这户农家小院，和他们一起乘凉呢。 3、这是一个多么美丽的夏天的夜晚呀，（课件）瞧，天上满是什么呀？大家数一数，你们数得清吗？那么多
8、的星星数也数不清，我们就叫它“繁星”。谁来读读这个词，后鼻音读得准，谁再来读，老师看谁读的星星最多。（点评：星星可真多呀！）（课件）同学们夜空的星星不仅多，还怎么样？ 满天的星星一闪一闪的，这个样子我们就叫它“亮晶晶”。亮晶晶这个词可难读啦，谁有信心读好它，请你来，对了“亮”的声母是“l”，“晶”是后鼻音，谁再读，老师看谁的星星最亮。小朋友们，你们还见过什么东西也是亮晶晶的。（提醒学生把话说完整 “你能把这个句子说完整吗？”）夏天的夜空有像钻石一样数不清的星星，老师特别喜欢“夜晚 繁星 亮晶晶”，你们喜欢吗？那你一定能读好这行词。（评价激励：星星真多，真亮呀！）喜欢星星的孩子，咱们一起读。 4
9、 哦，大家都很喜欢星星呀，小丁丁也和你们一样喜欢，你瞧，他正认真地听爷爷讲有关星星的故事呢，你们想听吗？那。咱们坐正，听老师讲。牛郎和织女的故事： 从前有一个叫牛郎的人，在一头老牛的帮助下和天上一个叫织女的仙女结为了夫妻，还生了一对儿女过着非常幸福的生活。可着件事被天上的王母娘娘知道了，非常生气，就派天兵天将把织女捉拿回去，两个孩子哭着喊着要妈妈。突然，牛郎想起了老牛 临死前说过的话，披上牛皮追到了天上，眼看就要追上了，狠心的王母娘娘拔下发簪，一划，天空就出现了一条很宽很宽的银河，拦住 了牛郎，牛郎只能站在河的这边，织女站在河的那边，远远相望，日子长了，牛郎就成了天上的一颗星叫牵牛星，织女成了
10、天上的另一颗星叫织女星。把这两个词连起来谁来读。（适时评价;你虽然读得只是两个词语，但我听出了你对牛郎织女的同情;你很关心他们;你似乎是在为他们祝福呢）你们词语读得这么好，一定是被这个故事深深地打动了，课后，小朋友们可以把它找来再读一读，书上一定介绍得更详细更感人，你一定会有更大的收获。爷爷给丁丁讲故事，还带着丁丁认识了许多星星呢，你看，这是北斗星，它呀是一个星座，由七颗星组成，如果把他们连起来就像一把勺子，挂在夜空的北面，它还可以帮助人们辨别方向呢。谁来读一读。夏天的夜空群星闪耀，咱们把这几种星连起来读读。四、指导读好全文夏夜乡村是多么的宁静呀，爷爷、奶奶、小丁丁在院子里，一边乘凉，一边讲着
11、关于星星的故事。请小朋友们捧起书自己再读一读课文，我们边读边想象这幅美丽的画面。让我们在朗读中再一次细细品味品味吧。怎么样，谁来展示一下，指名读，别的小朋友要注意倾听，边听边想象夏夜的美景。还有谁想读，这么多女生勇敢地举起了手，就请女生读吧。（读得真好听，听着这样的朗读真是一种享受。）男生一定也能读好。小朋友们刚才你们读的时候老师觉得非常的好听，知道什么原因吗？小朋友们仔细看，原来这几行词语最后一个字的韵母都是ing，是押韵的，所以咱们读起来琅琅上口，就像一首小诗一样。我们再一起读一读，边读边体会。五、指导写字这节课你们的表现非常棒，课文读得很美，课文中藏着的这些生字朋友你们还能认识吗？谁来读
12、。还有谁想读，这么多小朋友想读，我们来开火车好吗？小朋友们真了不起，生字认得既准确又熟练。下面我们还有一个重要的任务，就是把字写好。出示女 奶 星 这是这节课我们要写的三个字，你有什么方法记住他们呢。（女今天我们就用数笔顺的方法记住它，女的笔顺是小手伸出来我们一起来书空。奶是女字旁，因为奶奶是女的，右边这个字也读乃，我们背过的一首古诗里就有这个字，女字旁表示这个字的意思，右边的乃表示这个字的读音，它是一个形声字。我们可以用形声字的特点来记住这个字。星的上面是个日字旁，下面是个生，我们可以用熟字相加的方法记住它。今天我们重点来写这两个字。（课件）请同学们仔细看一个是“女”这个字，一个是女字旁，它
13、们在写的时候有什么不一样。（课件）第一个女是个独体字，只有它一个人住一个田字格，所以显得很舒展，横要写得长些。“奶”中的女是女字旁，因为它的右边还有一个朋友呢，你瞧它多么懂得谦让呀，只占了田字格的一半，我们在写的时候就要写得瘦窄些，长横变成了一短提。仔细看老师在黑板上分别写一个。师范写（边写边说）“女”整个字要写在田字个格的中心，撇点在竖中线上起笔，稍长些，撇往左弯，长横要写在横中线上。“奶”是左右结构的字，要写得左窄右宽，女字旁要写得瘦长，撇点在左上格起笔，撇向左弯，提不出头，横折折折钩起笔要比女字旁低一些，撇和撇点手拉手结构才紧凑。“星”上面是日字头，下面是生，都是我们学过的，老师相信小朋
14、友们通过自己仔细的观察，一定能写漂亮。请同学们坐正，让我们在小星星的召唤中做好写字的热身运动。跟老师一起做做写字操。下面请同学们打开习字册描一个，仿一个，临写一个。咱们比一比谁的动作快，请小朋友们注意写字的姿势，头正、肩平、臂开、足安。还要做到“三个一”。请小朋友们把笔放下，我们来看看这个同学的作品。你觉得他写得怎么样。这是你们的整体感受，到底怎么个好法又好像说不清。有了新的感受，把每个字各写一遍，再来体会一下，改进一下，你一定会写得更好。小朋友们写得真投入，快要下课了，请小朋友们把笔放下坐正。六、课堂小结小朋友们这节课我们学会了许多生字，课文也被我们读得美美的，许多同学还写出了漂亮的女和奶，下节课我们继续练习把课文读得美，把生字写漂亮。课后别忘了读牛郎织女的故事。