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1、-范文最新推荐- 2018年纠风工作例会上的讲话 同志们： xx市建立纠风工作例会制度，是一个很好的工作方法。每半年召开一次纠风工作例会，对一个阶段的工作进行小结，总结成绩、查找不足，总结经验、查找漏洞，并对下一个阶段的工作进行研究谋划、安排部署，必将对纠风工作的有序开展起到积极的推动作用。这些年来，xx市的纠风工作创新发展、稳步推进，取得了实实在在的成效，也积累了丰富的工作经验，为全省纠风工作的深入开展做出了应有的贡献。正值年终岁首，对今年的工作需要认真总结，对明年的工作需要认真筹划，在这个时候召开纠风工作例会，不但十分重要，也十分必要。借此机会，我就当前纠风工作需要注意把握的问题讲几点意见
2、，供大家参考。 第一，必须强化基层纠风工作。国务院在今年的纠风工作部署中要求：要确保中央决策部署和惠民政策措施落到实处，确保纠风工作取得群众认可的成效，必须强化基层纠风工作。这是中央在纠风工作指导思想上的新变化，也是对纠风工作的新要求。长期以来，我们在纠风工作的方法上，突出了专项治理，突出了作风建设，在这些方面我们投入了很大精力，无疑是十分必要的。但是，应该承认，我们确实忽视了基层，或者说在基层纠风方面力度不够。我们说不正之风的根源在上面，表现在基层。在源头治理上，中央不断加大改革力度，制定了一系列的惠民政策，但这些源头治理的措施在基层没有得到很好的落实。我们对纠风工作的形势应该基于这样一个判
3、断，当前不正之风主要表现为或者大量的表现为基层单位及其工作人员损害群众利益的问题。因此，在当前和今后一个时期的纠风工作中，总体部署上要更加关注基层，工作的重心要放在基层，工作的着力点要投向基层，抓基层应该成为我们今后纠风工作的一个基本思路。 第二，必须加强纠风制度建设。推进反腐倡廉制度建设，是完善惩治和预防腐败体系建设、从源头上防治腐败的根本途径，是以改革的精神推进反腐倡廉建设的具体体现。中央要求，要切实增强做好反腐倡廉法规制度建设的紧迫感和责任感，把反腐倡廉法规制度建设贯穿于党风廉政建设和反腐败工作的各个方面和各个环节，积极推进制度创新，真正形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制。
4、制度建设是从源头上预防腐败的重要保证。经过认真调研和试点探索，省纪委今年确定推行“五项制度”，作为开展“反腐倡廉制度建设创新年”活动的抓手和突破口，以此带动各级各部门深入推进反腐倡廉制度建设。这些都充分说明制度建设在反腐倡廉工作中的重要性。我们要看到，我省纠风制度建设的步伐，与反腐倡廉制度建设的形势和要求还有差距，还有许多不适应的地方。为了推进纠风制度建设，省政府纠风办年初安排在全省广泛开展纠风工作大调研活动，前不久又召开了全省纠风工作调研成果座谈会，形成了一批理论与实践相结合的研究文章。要紧密结合纠风工作实际，尽快将纠风工作调研成果转化为实际行动，抓紧建立一些指导性和操作性都很强的制度性规定
5、，不断丰富我省的纠风工作制度体系。 第三，必须坚持纠风创新实践。纠风工作应该创新，必须创新，这是纠风工作保持生命和活力的关键所在。回顾纠风工作发展历程，纠风工作从启动，到发展，到深入，从来就是一个不断探索创新的过程。一项纠风任务的提出，虽然任务和要求很明确，但怎样开展、如何治理，一开始并不十分清晰，往往是从基层开始，从实践入手，进行探索，逐步形成比较系统的纠风工作基本思路。我们可以得出这样一个结论，纠风工作的体制和机制，就是在不断总结纠风工作创新实践经验的基础上形成的。纠风工作没有一成不变的任务，也没有一成不变的模式，是一项极具开拓性和挑战性的工作。面临挑战，仅有勇气是不够的，还必须具有创新意
6、识，只有这样才能创造性地完成纠风工作任务。近年来我省纠风工作尤其是基层纠风工作十分活跃，新思想、新思维、新思路层出不穷，使纠风工作充满活力，令人欣慰，倍受鼓舞，这是我们开展纠风工作的力量源泉。我们要始终保持和发扬这种创新意识，始终保持和发扬这种创新热情，把创新贯穿纠风工作的始终。 第四，必须坚决维护群众利益。纠风工作过去称“纠正部门和行业不正之风”，以后表述为“切实纠正损害群众利益的不正之风”，突出了纠风工作的内容，其指向性、针对性和时代性更加明确。这给我们发出了一个明确的信号：纠风工作必须坚决维护群众利益！这是纠风工作的出发点和落脚点，也是纠风工作的 “灵魂”。因此，开展纠风工作，要始终围绕
7、“群众利益”这个命题，去思考问题、研究问题、解决问题。“维护群众利益”应该包含两个方面的内容，一方面是对损害群众利益的突出问题要坚决纠正，另一方面是要防范损害群众利益突出问题的发生。过去很长一个时期，我们把纠风工作的重心放在了纠正损害群众利益的突出问题上，这是那个时期形势和任务的要求。但是，随着纠风工作形势和任务的变化，我们不仅仅要坚决纠正损害群众利益的突出问题，而且要有效防范损害群众利益突出问题的发生，两个方面都要兼顾。另外，我们要不断拓展纠风工作的视野，不能仅仅局限于几个专项治理任务，凡是损害群众利益的问题都要纳入纠风工作的范畴，只有这样，纠风工作才能有更大的发展，才能有更大的作为。 第五
8、，必须保持纠风工作耐心。我之所以强调“耐心”，是因为只有保持足够的耐心，才能有信心、有毅力。和反腐败斗争形势一样，不正之风必将长期存在，而且随着形势的发展在一些地方、一些领域还会泛滥蔓延，纠风工作具有长期性、复杂性和艰巨性。另外，不正之风的滋生非“一日之寒”，根除不正之风也非“一日之功”。这些都要求我们在纠风工作上必须保持足够的耐心。贺国强同志告诫我们：纠风工作不要怕反复！不正之风纠而复始、纠而复生，这是纠风工作的特点和现实，我们要面对这种现实。纠风工作就是在这种反复发生、反复纠正中发展起来的。我们要明白，不正之风反复发生、反复纠正，绝不是简单的“重复”， “量”的积累必然导致“质”的变化。我
9、们要清楚，就是要在不正之风反复发生、反复纠正中发现和总结不正之风的规律，从而破解不正之风的症结。所以，我们应该保持这样一种状态：我们应该为纠风工作取得的每一点成就感到欢欣鼓舞。因为，这一切都来之不易！ 同志们，纠风工作是一个不断发展变化的过程，不正之风的新情况、新问题不断出现，我们要在全面总结工作的同时，站在更高的角度对纠风工作进行理性的思考，为来年的纠风工作开好局、起好步奠定基础。 谢谢大家！ xx同志于x年x月参加中国共产党、x年x月参加工作，现任xx编辑记者。几年来，他保持以邓小平理论和三个代表重要思想为领导，深入落实科学发展观，以虔诚、规范、提升、感恩、爱护为准则，始终保持从时事中换思
10、想，从文件中学管理，从文章中学业务的工作理念，努力丰富政治理论和学习业务知识，积极转变思想，勤恳踏实，认真负责，努力做到每期报纸都有新亮点，每月工作都有新进步，敢挑重任，不断寻衅自己，处处以党员的标准严格请求自己，在理论学习，接洽群众和遵纪守法等各方面都较好的施展着共产党的先锋榜样作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优良的工作成绩，得到领导和同事们的一致好评。下面对该同志的重要事迹作以简要介绍： 一、立场坚定，思想进步该同志立场坚定，思想进步，能够积极拥护党的领导，在思想与举动上始终与党的路线、方针、政策保持一致，能够以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为领导，认真学习、宣
11、传、贯彻党的十七大精力，积极懂得科学发展观、建设社会主义和谐社会等重大理论的科学内涵。几年来，该同志累计撰写个人思想汇报逾x万字（含大学时代），如xxxxxxxxxx等。每天保持通过xx网、xx网等网络媒体渠道浏览xxxxx等报刊，联合企业文化工作的核心内容，认真学习懂得党章、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，深入懂得科学发展观的精力本质，尤其是学习了党的十七届四中全会提出的中共中央关于加强和改良新形势下党的建设若干重大问题的决定精力，重视对时政的控制，使自己的思想能够与时俱进，始终与党中央保持高度一致，并具备了必定的政治理论程度和政治洞察力，坚固建立了全心全意为国民服务的宗
12、旨和正确的世界观、人生观、价值观。二、提升迅速 成绩明显在创先争优活动期间，该同志能够积极学习，自觉查找不足，整改进步。作为一名年轻党员，能够始终保持着苏醒的头脑，把实事求是作为自己行动准则，认真过细，艰苦奋斗，恪尽职守，以身作则，积极参与党组织的各类活动，并能够虚心向有经验的同志学习，勤思考，勤动笔，在学习中工作，在工作中学习。截止x年x月，该同志撰写公司重要通信报道逾xx篇，正刊稿件采编数量占总稿件数量xx%左右，并逐渐承担起xx报生产科技和学习实践两个版采编工作。x年x3月，该同志完成了xx文化理念、发展过程和xx文化短信息梳理工作，3个文件总计逾x万字。期间，共查询翻阅材料历史文件材料
13、如明星电缆报、简报、发文、批示等内容逾xx万字，为公司发展历史文化材料全面梳理供给了可贵的参考。该同志共获得各级嘉奖表扬共计x项。全国首届廉政xx大赛xx奖、2018年公司最佳通信员，公司演讲比赛优良组织奖和个人优良奖，公司争辩赛优良组织奖，x年x月责任标兵。参与了xx年新进大学生文艺汇演，xx研究生代表共赴汶川调研，公司青年员工赴北川调研等活动。此外，该同志每月还保持为壹基金捐助善款，积极参与各种情势的爱心活动。三、工作勤恳，作风扎实参加工作以来，该同志始终严格请求自己，做到了干一行、爱一行、钻一行，具有较强的责任感、服务意识和和谐能力。同时，能够以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关
14、各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动吸收来自各方面的意见，不断改良工作，认真开展批评和自我批评，虚心听取领导和同事的意见建议，时刻保持了良好的公司工作人员形象，保持做到了不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的话不说，积极掩护公司的良好形象。他始终保持至少提前半个小时到岗，对部门进行xx，下班经常最后一个离开，确保部门电脑、饮水机、空调等设备的结束运转。在采写稿件方面，该同志始终保持实事求是的原则，不夸张和修正事实，真实生动地反响了公司大批基地管理方面消息事件。在部门事务处理上，他虚心听取管理者的领导和批评，并不断进行检查自纠，综合能力进步明显。企业文化宣贯是一块硬骨头，要嚼碎消化
15、需要的是力量和方法，力量就是需要踏实，需要居心，需要有吃苦的精力，方法就是要建立正确的思维导向使对力量，要把自己放到事件产生的现场，要借助竟可能多的标准参考为工具，这样才干保证成果的一次性正确、到位。企业文化的源头在一线和基层，xx年x月该同志报名参加了生产准备队，并到生产一线实践锤炼近10天，搜集了大批可贵的消息信息和素材。综合以上几点，作为一名共产党员，该同志始终对自己高标准、严请求，努力以全心全意为国民服务为宗旨做好各项工作，在各方面都能做到党员五带头。在今后的学习、工作和生活中，该同志将进一步加强学习，严于律己，不断进步进步自己的思想政治觉悟和业务程度，把党的事业作为自己最大的职责和最
16、高的使命，为成为一名新时代的优良共产党员而不懈努力奋斗。上一页 一位教师朋友满心苦恼的告诉我，他班上有一部分学生非常调皮，不但上课走神，交头接耳，做鬼脸，搞小动作，而且下课也经常惹是生非。开始时只是几个学生而已，教师尚能“控制局面”，但到后来就慢慢演变成一个调皮学生小团体，因为这个小团体的存在，最后这个班竟然成了学校有名的“乱班”。有一次在学校广播操比赛时，竟有两个学生在队伍中动手打起架来。这位老师采用了各种办法进行整治，包括口头警告，调换座位，请家长协助-，各种手段都用过了，但似乎效果不大。 看到这位教师忧心忡忡的面容，我深深理解他的心情。但当时年轻的我，也没有什么经验，也不能给他很好的建议
17、和解决方法，也庆幸自己的班级上没有出现这样的“小团体”，否则我也如这位教师一样深陷其中，不知道如何是好。 的确，对于教师来说，除了教学的压力，教师工作的烦琐与复杂还在于对学生的管理。管理学生是教育教学中的基本工作，有时教师在学生管理上所花费的心血与精力甚至超出了教学方面所花费的，每一个教师都不能回避这一点，因为没有管理就没有教育教学。但有时因为方法不得要领，简单的要怎样，不要怎样，往往使班级管理的成效甚微。 带着这些困惑，我一直在寻找着- 最近，我看了跟苏霍姆林斯基学当老师一书，萦绕我心中多年的困惑终于得到了诠释 提到管理，我们往往会想到纪律、守则、规范、惩罚、批评、表扬、鼓励，等等，在学生管
18、理这个问题上，或许没有任何一位教育家能够像苏霍姆林斯基那样处理得那么成功，他注重实在的建设，反对虚化的要求与规定，在对待许多教育教学实践中那些非常辣手的问题上，苏霍姆林斯基不仅提出了自己的观点，更提供了翔实的例证和有效的解决方法。在对待学生管理这一问题上，他反对清规戒律，认为建立在清规戒律基础上的教育，实际上会把儿童变成孤独的人，会使他对周围世界失去人应有的情感反应，。他强调不应该让学生理解“不许”、“禁止”意味着什么，更应当使学生能够确信什么是“应当”的和“必须”的。 有一个家长面对孩子沉湎于网络游戏而苦闷不已。后来他禁止孩子上网，不给孩子一分零用钱，规定孩子放学后必须马上回家，孩子回家后，
19、他便把孩子关在房间里，以为这样就万事大吉了。可是后来，这位家长却痛苦的发现，孩子竟然偷了同学的钱，逃学去了学校附近的网吧。我想如果这位家长除了禁止孩子玩网络游戏，可否同时帮助孩子在其他领域寻找一些乐趣呢?比如，给孩子推荐一些好书，带孩子去看几场好的电影，培养孩子对某一项体育运动的兴趣，或者在音乐、美术等领域做一些尝试，等等 苏霍姆林斯基在他的书中这样写道：不要这样教训孩子：“不许摘校园的花。”而应当这样对他们说：“每一个人都应当在校园里载一株花，精心地去照料他。”的确，假如一个孩子在校园里栽下了一株玫瑰，他给它灌溉、施肥，为它发出的每一颗幼芽而惊喜，为即将开放的每一个花苞而欢欣，他会随意地去采
20、摘那些花吗?当然不会，我想这就是教育的艺术。 这种教育的艺术必须溶入我们每一个教师的血液当中去，点燃我们教育之路上的一盏明灯，让路不断向远方延伸。 尽管这需要时间和阅历的浸润，但庆幸的是，?中的老师们已经摇曳在追寻的航程中 老师曾告诉我，他班上的孩子喜欢偷偷打篮球，生物、地理马上要会考了，但不少孩子们却一点都不紧张，怎么办呢，我的班上也存在这样的问题，我也在思考这个问题，但接下来潘老师所采取的管理措施是我所没有想到的，这也是她作为班主任的过人之处。 老师利用班会课的时间带领班上的孩子在?中来了一个一课游， 她把孩子带到初三级部，让孩子们感受初三备战中考的紧张氛围，然后告诉孩子们初三不少成绩优秀
21、的学生因为生物、地理会考不及格，不得不花费精力挤出宝贵的时间来应付生物、地理补考。 她带领孩子们欣赏学校的一草一木，回想自己初一入学时的情景，花开花落，春去冬来，让孩子们感受时间的飞逝。 她带领孩子们在迎阳小桥旁欣赏鱼儿戏水的悠然，让孩子们感受生活的美好。 一切都是那么的自然，潜移默化中，孩子们的心灵是震撼的。 毋庸置疑，一课游之后，尽管没有老师的告诫，但孩子们却知道自己应该干什么，不应该干什么。 再比如说，在昨天半天的生物、地理测试后，孩子们都已经疲惫不堪了，这时张美英老师及时提醒我，给孩子们来一场篮球赛，让孩子们释放心中的包袱。 在一个多小时的篮球比赛中，孩子们体验了团结的力量，感受到坚持
22、的可贵，触摸到时间的短暂，我想再让这群孩子们回到生物、地理的备战中，老师的叮嘱已经是多余的了! 在很多时候我们强调的是“禁止”，是“告诫”，而不是鼓励学生从事积极的、具体的活动。学生往往知道什么是被“禁止”的，但却不知道自己到底应该做什么，怎么做。这可能是教育中长期被忽略的一个重要问题，也是教育工作在很多时候没有取得预期效果的重要原因之一。 无论如何，要让学生知道什么是“禁止”的、“不许”的，更知道自己究竟应该做什么，也就是苏霍姆林斯基所说的，提出一条禁律必须同时提出十条鼓励，这是最重要的。否则，教育就会沦为僵化与被动，等待学生的不是希望和鼓励，而是冷冰冰的批评与告诫，当这一切没有取得预想的效果时，最终教师将不得不动用最后的手段惩罚。惩罚固然是一种教育手段，但不论是洛克、夸美纽斯，还是苏霍姆林斯基，不到万不得已，是不赞成采用这种手段的。说到底，教育的职责还是应该唤醒人性中那些善良的、美好的东西，而这些都依靠无限的信赖和真诚的鼓励。 13 / 13