《新苏科版八年级物理下册《七章. 从粒子到宇宙二、静电现象》教案_5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏科版八年级物理下册《七章. 从粒子到宇宙二、静电现象》教案_5.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、二次备课第二节 静电现象一、教育目标（一）知识教学点1知道什么叫带电及电荷种类；2知道两种电荷的规定；3知道检验物体带电的方法、验电器的构造、原理；4了解电量的初步概念，知道其单位（二）能力训练点1通过两种电荷相互作用的实验，培养学生逻辑推理能力2初步认识实验归纳法在物理学中的重要应用（三）德育渗透点培养学生实事求是的科学态度，加强辩证唯物主义教育（四）美育渗透点陶冶学生的情操，平衡学生的情感及物理学本身的美学特征谐奇异美二、学法引导用观察实验和分析的方法知道摩擦起电所带的正、负电荷及规定，并得出电荷间相互作用的规律：同斥异吸，会使用验电器检验物体是否带电且带何种电荷三、重点难点疑点及解决办法
2、1重点：两种电荷及电荷间的相互作用2难点：自然界电荷只有两种的推理确认3疑点：自然界中是否只有两种电荷四、课时安排：1课时五、教具学具准备毛皮一块，橡胶棒两根，丝绸一块，玻璃棒两根，支架两个，纸屑若干，验电器两个六、师生互动活动设计教师通过演示实验的演示引导学生分析推理，师生共同完成自然界中只有两种电荷的推理确认及电荷间互相作用的规律七、教学步骤（一）明确目标提高学生对所要学知识重点性的认识，从而提高学习的源动力从学生现有生活常识和经验入手，遵从从感性到理性的认识规律培养学生思维推理能力（二）整体感知本节课的重点为自然界中的两种电荷及两种电荷之间的作用规律，由课本P44图42的两幅图中必须经过
3、推理才能得到自然界中有两种电荷且同时能得出电荷间的作用规律推理的过程也就是培养学生逻辑思维的能力（三）教学过程）导入新课：1引言二次备课今天开始我们要学习电学知识，电在生活生产中，科学技术等方面应用非常广，电灯、电视、电话、电子技术、现代化办公设备都离不开电，一座城市突然停了电，工厂停工，电网数据消失所以我们要认真研究学习好电学，那么今天我们就从最简单的电现像摩擦起电开始学习2从复习入手引入课题第一节 摩擦起电 两种电荷（板书）小学自然课里，同学们已经学过了一些摩擦起电知识，摩擦起电的现象生活中可常见到，请举出实例头发为什么会“飘”起来？带了电的物体具有什么性质？下面我们通过实验来研究）新课教
4、学：物体带电与使物体带电的方法：1用毛皮摩擦橡胶棒，把棒靠近纸屑、羽毛等轻小物体，观察现象2用丝绸摩擦玻璃棒，把棒靠近纸屑、羽毛等轻小物体，观察现象现象表明，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒都具有吸引轻小物体的性质物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷习惯上把带了电的物体叫做带电体解释头发随梳子飘起来的现象在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，就是因为梳子带了电，能吸引头发的缘故使物体带电的方法：（1）摩擦起电用摩擦的方法使物体带电请同学举出生活中摩擦起电的例子（2）接触带电除摩擦外，用什么方法可以使物体带电呢？用毛皮摩擦过的橡胶棒甲接触
5、没有被摩擦过的橡胶棒乙，然后用乙去靠近纸屑，观察乙吸引纸屑情况乙通过接触橡胶棒甲而带电两种电荷及相互作用：我们已经知道了带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？有没有区别？1用毛皮摩擦的两根橡胶棒相排斥的实验2用丝绸摩擦的两根玻璃棒相排斥的实验3用毛皮摩擦的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的实验学习思考，实验现象说明了什么？实验说明，两根用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电是相同的，两根用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电是相同的被毛皮摩擦过的橡胶棒和被二次备课丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同人们通过大量的实验研究发现，用摩擦起电的方法可以使各
6、种各样的物质带电，带电后的物体凡是跟绸子摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟绸子摩擦过的玻璃棒互相排斥这些事实说明（1）自然界中只有两种电荷（2）正电荷和负电荷绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷正电荷毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷负电荷（3）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引电量：1验电器：实验室中常用检验物体是否带电的仪器2验电器的构造3原理利用电荷间的相互作用，当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开演示课本第45页实验观察验电器金属箔张开的角
7、度有什么变化？张开的角度变化说明了什么？换用另一验电器重做实验验电器的金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同电量电荷的多少叫电量电量的单位是库仑，简称库，符号C一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量大约只有库，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库电的中和正负电的中和给验电品带正电，然后用带负电的橡胶棒去接触验电器的金属球，观察验电器金属箔张开的角度如何变化？金属箔片张角变小正负电荷放在一起会互相抵消如果实验中的玻璃棒和橡胶棒带的电量相等，验电器的金属箔将不再张开，即正负电荷完全抵消，放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象，叫做中和（四）总结、扩展1使物体带电的方法2用摩
8、擦的方法使物体带电的性质、种类及电荷间的相互作用3电量的概念、验电器的构造及原理1一个带正电荷的物体靠近通草球时，通草球被吸引，则通草球一定二次备课（A）不带电 （B）带正电荷（C）带负电荷 （D）不能判断是否带电2若甲、乙两带电棒互相排斥，则（A）两棒一定都带正电（B）两棒一定都带负电（C）两棒带同种电荷（D）两棒带异种电荷3关于判断一个物体是否带电方法（1）用验电器（2）利用带电体具有的性质来检验A如果一个带电体吸引一轻小物体，能否判断这一轻小物体也带电？B如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？C如果两个物体互相排斥呢？八、布置作业：完成课本上练习1、2、3结束语这节
9、课我们通过实验研究讨论了摩擦起电两种电荷，那么摩擦起电的原因是什么呢？物体带正负电的实质又是什么呢？我们将在下一节进行研究讨论，为下一节打下伏笔九、板书设计：第一节 摩擦起电 两种电荷1摩擦起电 两种电荷2使物体带电：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说，带了电荷把带了电的物体叫带电体3使物体带电的方法：（1）摩擦起电（2）接触带电4两种电荷（1）正电荷用绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷（2）负电荷用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷5电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引6电量电荷的多少叫电量（1）验电器构造、原理（2）正负电的中和十、堕堂练习：1跟丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的带电体，必定跟用毛皮摩擦的橡胶棒相_，这个现象说明了自然界中只存在_种电荷2检验物体是否带电，常用的仪器是_，这个仪器是根据_的原理制成的3验电器带电后两片金属箔的张开是由于带电体把_转移到了金属箔上，使两片金属箔由于_而张开二次备课4将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近甲和乙两个轻小物体，结果跟甲相排斥，跟乙相吸引，则可以判定 （ ）A甲带正电，乙带负电 B甲带负电，乙带正电C甲带负电，乙不带电 D甲带负电，乙是否带电无法判断教学后记：