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1、13水滴的旅行第二课时教学要求：1.认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的生字只识不写。认识两个新偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3.了解小水滴的旅行经过，感受旅行的快乐，激发探索大自然的兴趣。一、复习导入1.上节课我们一起学习了水滴的旅行，让我们一齐读课题。2.看，小水滴给我们带来了三组词语，你会读吗？指名读，开火车读。世界山峰大海草原公园旅行变成奔跑聚在倒映许多美丽最高宽广青青二、精读课文(一)学习第一自然段1、小朋友们词语读得又整齐又响亮，真棒！今天小水滴也来到了我们课堂上，谁来和它打打招呼。出示：小水滴预设：生：你好，小水滴！ 很高兴见到你，小水滴！2.
2、小朋友们真会打招呼，我们来看看小水滴的自我介绍，谁来给我们读一读？老师有一个疑问，什么是旅行家？说的真好，去过很多很多地方的人就可以成为旅行家？那这里的“我”指的是谁？是呀，我就是小水滴，小水滴称自己为旅行家，这是为什么呀？你能用上“因为所以”来说一说吗？3.小水滴所到之处范围很广，真是个名副其实的“旅行家”。让我们再读一读第一自然段，体会小水滴作为旅行家的自豪感。（二）学习第二自然段。1、小水滴这个旅行家去过哪些地方呢？请小朋友们自由朗读课文的第二自然段，用横线在书上画出来。谁来说一说？相机板书：山峰 大海 草原让我们和小水滴一起去山峰玩一玩。谁来读一读这句话。出示图片，这是一座怎样的山峰？
3、生：高 很多雪很冷师介绍：这是世界第一高峰，它的名字叫珠穆朗玛峰，海拔高度8844.43m,位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见，非常寒冷。在这么高又这么冷的山峰上，小水滴它有什么变化呢？生：变雪花让我们来看看这朵雪花，你觉得它怎么样？是呀，这真是一朵美丽的雪花呀！谁来读一读。水滴遇冷时会变成美丽的雪花，你记住了吗？谁来填一填。出示填空：_把_变成一朵美丽的雪花。我们还可以换一种说法：就是谁“被”谁变成一朵美丽的雪花。_被_变成一朵美丽的雪花。总结：把字句、被字句转换时只需把把前后的词语换一换，把字变成
4、被字就可以了，你学会了吗？我们做个练习试一试吧！练习：改写句子回过来，我们再记一记小水滴变成雪花的美丽和神奇，一起读。2、接下来，我们和小水滴一起去大海看看吧！谁来读读这一句。看，这大海怎样？你能用个词来形容它吗？生：一望无边 宽广出示：宽广的大海这么大这么宽就是宽广的意思，谁来读这个词。在这么宽广的大海上，小水滴在干什么？生：和海豚嬉戏什么是嬉戏？生：就是玩耍。是呀，小水滴一会和这条海豚玩，一会和那条海豚玩，多开心呀！老师有个疑问了，和海豚玩时小水滴有变化吗？它变成了什么？引导学生看图说出变成浪花。这一次小水滴变成了浪花，和海豚一起嬉戏，多么开心、多么快乐呀！让我们一起读好这句话。3、小水滴
5、又去旅行了，谁来读读这句话，告诉我们这次它把我们带到了哪？。这是怎样的草原？生：青青的草原看，这么绿的小草，真青啊！谁来读？谁能给它换个词。在这青青的草原上，小水滴在做什么呀？生：和骏马一起奔跑落在骏马背上，和它一起奔跑的小水滴，它有什么变化吗？你从哪个字看出来的？你真会读书一下就找出来了，水滴变成雨点纷纷落下，落在一望无边的草原上，落在飞奔的骏马上，多自由多畅快呀！谁来读。4、第二自然段中，小水滴去了3个地方，现在我们分组比赛读三句话。读了这一段，你发现了什么?内容：在不同的地方，水滴有着不同的变化和感受。表达方式句式相似，每一句都用“我去过”开头，第三句比前两句多了一个“还”字。练习用“我
6、去过_的_，_”的句式说话5、结合板书，试背第二自然段。（三）学习第三自然段。1、学生自读课文，思考：昨晚水滴去了哪里?又有什么变化和感受?板书：公园水洼 倒映 2、小朋友们真厉害，一下子就学会了，让我们再一起读一读，记一记。（四）第四自然段1、指名读。你从这句话知道了什么？2、“一点点、越来越高”，写出在阳光下，气温逐渐升高的过程。与此同时，水滴的身体将要发生变化，变成水汽，开始新的旅行。3、用“越越”组词组如：越飞越高、越走越快、越来越好4.齐读第四自然段，读出水滴对新旅程的向往之情。四、总结全文，拓展延伸1.结合板书总结全文，齐读课文。2.想象说话：水滴 的旅行还没有结束，它又要出发了，你知道它还会去哪里吗？五、指导书写1.现在呀，小水滴又回来了，还给我们带来了这一课的生字。出示生字，开火车读。2.指导书写，范写。 让学生观察把、汽这2个字的共同特征：左右结构，左窄右宽。把：左边的提手旁写得瘦长，右边的巴字变窄。汽：三点水，呈弧形，最后一笔是横斜钩，不能写成“乙”3.学生描红、临写生字词，反馈评价。六、布置作业有感情地朗读课文，背诵第二自然段。附板书：13 水滴的旅行高山 雪花 美丽大海 浪花 嬉戏草原 雨点 奔跑公园 水洼 倒映