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1、西南科技大学课 程 设 计 报 告课程名称： 数字通信课程设计 设计名称：基于Matlab的QPSK调制与解调系统仿真姓 名： 学 号: 班 级： 指导教师： 起止日期： 2011.6.21-2011.7.3 西南科技大学信息工程学院制14课 程 设 计 任 务 书学生班级： 学生姓名： 学号： 设计名称： 基于Matlab的QPSK调制与解调系统仿真 起止日期： 2011.6.28-2011.7.4 指导教师： 基本要求：（1）分析QPSK调制、解调原理，画出系统框图，推导星座图（设载波相位为0）；产生随机二进制序列，作为待传输的数据，数据的速率是5Mbit/s；（2）载波频率为50MHz，
2、完成QPSK调制，分别画出两路信号经过乘法器后的时域波形，并给出分析、解释；（3）产生加性高斯白噪声，画出时域波形及频谱，将加性高斯白噪声作为传输信道的干扰，画出接收端信号的时域图；（4）完成QPSK解调，输出解码序列，画出信号经过乘法器，低通滤波器后的波形。（5）计算系统信噪比、传输误码率扩展要求：（1）计算在不同系统信噪比下，传输误码率；（2）画出系统信噪比，传输误码率的曲线。课 程 设 计 学 生 日 志时间设计内容6.28-6.29查阅Matlab、通信原理的有关资料6.30-7.2用Matlab编写并调试程序,实现QPSK的调制与解调7.3写课程设计论文 7.4课程设计答辩课 程 设
3、 计 考 勤 表周星期一星期二星期三星期四星期五课 程 设 计 评 语 表指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年 月 日基于Matlab的QPSK调制与解调系统仿真一、设计目的和意义l 分析QPSK调制、解调原理，画出系统框图，推导星座图（设载波相位为0）；l 产生随机二进制序列，作为待传输的数据，数据的速率是5Mbit/s；l 载波频率为50MHz，完成QPSK调制，分别画出两路信号经过乘法器后的时域波形，并给出分析、解释；l 产生加性高斯白噪声，画出时域波形及频谱，l 将加性高斯白噪声作为传输信道的干扰，画出接收端信号的时域图；l 完成QPSK解调，输出解码序列，画出信号经过乘法器，低通滤
4、波器后的波形。l 计算系统信噪比、传输误码率扩展要求：l 计算在不同系统信噪比下，传输误码率；l 画出系统信噪比，传输误码率的曲线。意义：在通信和信息传输系统、工业自动化或电子工程技术中，调制和解调应用最为广泛。2、 设计原理1、2PSK信号2PSK信号用载波相位的变化来表征被传输信息的状态，通常规定0相位载波和相位载波分别表示传“1”和传“0”。2PSK码元序列的波形与载频和码元持续时间之间的关系有关。当一个码元中包含有整数个载波周期时，在相邻码元的边界处波形是不连续的，或者说相位是不连续的。当一个码元中包含的载波周期数比整数个周期多半个周期时，则相位连续。当载波的初始相位差90度时，即余弦
5、波改为正弦波时，结果类似。2PSK信号的产生方法主要有两种。第一种叫相乘法，是用二进制基带不归零矩形脉冲信号与载波相乘，得到相位反相的两种码元。第二种方法叫选择法，是用此基带信号控制一个开关电路，以选择输入信号，开关电路的输入信号是相位相差的同频载波。这两种方法的复杂程度差不多，并且都可以用数字信号处理器实现。2、4PSK信号四进制绝对相移键控(4PSK)直接利用载波的四种不同相位来表示数字信息。由于每一种相位代表两个比特信息，因此每个四进制码元可以用两个二进制码元的组合来表示。两个二进制码元中的前一比特用a来表示，后一比特用b表示。四进制信号可等效为两个正交载波进行双边带调制所得信号之和。这
6、样，就把数字调相和线性调制联系起来，为四相波形的产生提供依据。3、 调制原理 QPSK即四进制移向键控，它利用载波的四种不同相位来表示数字信息，由于每一种载波相位代表两个比特信息，因此每个四进制码元可以用两个二进制码元的组合来表示。两个二进制码元中的前一个码元用a表示，后一个码元用b表示。 QPSK信号可以看作两个载波正交2PSK信号的合成，下图表示QPSK正交调制器。 由QPSK信号的调制可知，对它的解调可以采用与2PSK信号类似的解调方法进行解调。解调原理图如下所示，同相支路和正交支路分别采用相干解调方式解调，得到和，经过抽样判决和并/串交换器，将上下支路得到的并行数据恢复成串行数据。三、
7、设计步骤1、步骤（1）用matlab中randint()产生二进制随机序列，再通过算法把序列转换为相应的波形。（2）将第（1）步中得到的二进制序列以奇偶分开，cos(wc*t)、sin(wc*t)调制，然后相加得到调制信号Sqpsk(t)。（3）高斯白噪声，然后观察其信号和频谱。（4）进行相干解调后，经过低通滤波器，然后抽样判决恢复信号I(t)和Q(t)，再经过串并转换恢复信号。2、源代码clear;T=1; % 基带信号宽度，也就是频率 f=1/T=5Mhzfc=10/T; % 载波频率 fc=10*1/T=50Mhzspace=2; nb=20; delta_T=T/50; t=0:del
8、ta_T:nb*T-delta_T; N=length(t); % 调制部分% 基带信号的产生data=randn(1,nb)0.5; % 调用一个随机函数（0 or 1），datanrz=data.*2-1; % 变成极性码data1=zeros(1,nb/delta_T); for q=1:nb data1(q-1)/delta_T+1:q/delta_T)=datanrz(q); % 将极性码变成对应的波形信号end % 将基带信号变换成对应波形信号data0=zeros(1,nb/delta_T); % 创建一个1*nb/delta_T的零矩阵for q=1:nb data0(q-1)
9、/delta_T+1:q/delta_T)=data(q); % 将非极性码变成对应的波形信号end figure(1);subplot(2,1,1)plot(data0),title(波形信号(非极性);axis(0,1000,0,1.5);subplot(2,1,2)plot(data1),title(波形信号（极性）);axis(0,1000,-1.5,1.5);% 串并转换，将奇偶位数据分开idata=datanrz(1:space:(nb-1); % 将奇偶位分开 qdata=datanrz(2:space:nb);% QPSK信号的调制ich=zeros(1,nb/delta_T/
10、2); % 创建一个1*nb/delta_T/2的零矩阵，以便后面存放奇偶位数据for i=1:nb/2 ich(i-1)/delta_T+1:i/delta_T)=idata(i);endfor ii=1:N/2 a(ii)=sqrt(2/T)*cos(2*pi*fc*t(ii); endidata1=ich.*a; % 奇数位数据与余弦函数相乘，得到一路的调制信号qch=zeros(1,nb/2/delta_T);for j1=1:nb/2 qch(j1-1)/delta_T+1:j1/delta_T)=qdata(j1);endfor jj=1:N/2 b(jj)=sqrt(2/T)*s
11、in(2*pi*fc*t(jj);endqdata1=qch.*b; % 偶数位数据与正弦函数相乘，得到另一路的调制信号figure(2);subplot(2,1,1)plot(idata1),title(I(t)cos(Wc*t);axis(0,700,-2,2);subplot(2,1,2)plot(qdata1),title(Q(t)sin(Wc*t);axis(0,700,-2,2);s=idata1+qdata1; % 将奇偶位数据合并figure(3);plot(s),title(调制信号);axis(0,500,-3,3);% 高斯信道% 高斯信道 y=wgn(1,1000,1)
12、 y1=abs(fft(y);s1=awgn(s,0); s11=abs(fft(s1); figure(4)subplot(1,2,1)plot(y),title(高斯白噪声);subplot(1,2,2)plot(y1),title(高斯白噪声频谱);% QPSK 解调部分% 解调部分idata2=s1.*a; qdata2=s1.*b; figure(5);subplot(2,1,1)plot(idata2),title(I(t);axis(0,600,-4,4);subplot(2,1,2)plot(qdata2),title(Q(t);axis(0,600,-4,4);idata3=
13、zeros(1,nb/2); qdata3=zeros(1,nb/2);% 抽样判决的过程，与0作比较，data=0,则置1，否则置0for n=1:nb/2% A1(n)=sum(idata2(n-1)/delta_T+1:n/delta_T); if sum(idata2(n-1)/delta_T+1:n/delta_T)=0 idata3(n)=1; else idata3(n)=0; end% A2(n)=sum(qdata2(n-1)/delta_T+1:n/delta_T); if sum(qdata2(n-1)/delta_T+1:n/delta_T)=0 qdata3(n)=1
14、; else qdata3(n)=0; endend % 将判决之后的数据存放进数组demodata=zeros(1,nb);demodata(1:space:(nb-1)=idata3; % 存放奇数位demodata(2:space:nb)=qdata3; % 存放偶数位demodata1=zeros(1,nb/delta_T); for q=1:nb demodata1(q-1)/delta_T+1:q/delta_T)=demodata(q); endfigure(6);plot(demodata1),title(基带信号);axis(0,1000,-2,2);4、 实验结果及分析（1
15、）产生的非极性基带信号和极性信号。（2）与cos(wc*t)和sin(wc*t)相乘后的波形如下：（3）得到调制信号Sqpsk(t)：（3）用wgn()产生高斯白噪声，时域图和频域图（4）相干解调后的I(t)和Q(t)信号 （5）基带信号5、 实验体会通过本次计算机通信课程设计，让我在除了课本的知识之外的知识有了更好的理解，对QPSK调制解调的工作原理有了更好的理解，在设计之前，收集了很多的材料，但当真正深入设计时，却也遇到了诸多的问题，让我体会到了设计的要求在于系统性，可行性，准确性，诸多问题的出现给我们的设计带来了难度，也同时是更大的一次挑战。最后，在查阅了大量的资料咨询了许多同学后，终于得出了正确的结果，顺利完成了本次课程设计。这次课程设计让我明白，有时候，光有基础知识是不够的，实践是检验真理的唯一标准，我们在把知识付出实践的过程中，常常会遇到或多或少的困难。只要我们想办法，用心去思考，用行动去创造，困难都会迎刃而解。只有做到理论知识和实践相结合，才能真正做一个服务社会的人。最后再次真切的感谢龙老师。6、 参考文献 1 曹志刚.现代通讯原理.清华大学出版社,2007.8 2 张威.MATLAB基础与编程入门.西安电子科技大学出版社,2004.2