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1、 21、小松鼠找花生果一、教学目标:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、认识本课的生字生词,学写两个生字。3、了解花生果是长在地下的,激发学生认识自然的兴趣。二、重点难点1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、认识本课的生字生词,学写直、言个生字。三、教学过程（一）、认识实物,导入课题1、师出示花生果提问:这是什么?生答:花生师:花生也叫花生果,一起读:花生果。2、你们喜欢吃花生果吗?瞧,有一个小动物也喜欢吃,谁来喊喊他的名字?(出示小松鼠)(板书:小松鼠)“松”是我们今天要学习的生字,你想用什么方法记住他?生:松左边是木右边是公，合在一起就是松师：嗯，他用的是生字加一加的方法，那谁来帮松组个
2、词？（松树、松子、松果、肉松）师:小朋友们要注意,松是平舌音,鼠是翘舌音,这两个字放在一起读,舌头可得灵巧点。请跟我读。3、刚才呀,小松鼠悄悄地告诉叶老师,他要带大家一块儿去找花生果,你愿意去吗?(板书:找)先来读好课题。齐读课题。（二）、多种方法识字写字,扫清阅读障碍。1、那接下来呀,让我们自由读读课文吧。老师给你们2分钟的时间，你们能读几遍就读几遍，读的时候要注意把字音读准确,把句子读通顺。生:自由读书。2、同学们刚才读得可真专心。相信这些词语你一定能读准。一起来。(齐读)(结果)我们一起来看看这个词,这个词有两种读法,瞧。试着读一读吧。那什么时候读一声,什么时候读二声呢?生回答,对了,一
3、声结果表示的就是植物长出了果实。二声:你已经讲得很清楚了,二声结果一般情况指的就是事情的结局。词语的意思理解了,读音就不会出错了。本文中的结果就是指花生结的果实。结果,一二。返回再齐读。3、摘掉拼音帽子,你还认识吗?二人小组合作读(两组),开火车读(一组)。（三）、随文识字1、好,字音都读准了,那接下来呀,小松鼠就要带我们出发了,哪位同学愿意试着读一读第一自然段?(1)师:树林的旁边长着许多花生,绿油油的叶子,黄灿灿的小花,真好看。(一边说,一边板画树林,把花生贴到远一点的地方。老师贴的对吗?“旁边”出示字卡,请大家看着旁这个字,师领读。男生一次,女生一次。)(2)谁能说说这是一些怎样的叶子?
4、生:绿油油的叶子,(出示:绿油油)大家一起读。师:油是我们今天要学习的一类字宝宝,谁有识字好方法?生:由加三点水还是油。师:那你再想一想油为什么要加三点水呢?生:因为油会像水一样流动。对了,妈妈做饭时,会用到生:酱油、香油、豆油。师:真是个聪明宝贝。记住这个字。油谁来读一读。恩,你的这片叶子是很绿。恩,你的这片叶子不仅绿,还很亮。(3)那谁能说一说,这是一些怎样的小花呢?生:黄灿灿的小花,(出示:黄灿灿)大家一起读。谁来读一读,恩,多么鲜艳的黄呀!像绿油油、黄灿灿这样ABB的词,你还能说几个吗?出示,让我们美美地把这几个词读一读吧。绿茵茵,一二。文中的第一自然段因为用上了ABB的词,句子就变得
5、更美了,让我们再美美地读一读第一自然段吧。孩子们,从你们的朗读中,老师也喜欢上了树林旁边的花生。2、过渡:小松鼠知道这绿油油的叶子,黄灿灿的小花是花生吗?他向谁询问了?生:蚯蚓。出示,读。蚯蚓喜欢生活在潮湿的泥土里,这两字都是虫字旁的字。再来读。出示:第二自然段的对话部分。谁来读读小松鼠的话?你已经读出了问号的味道。谁还想读一读,你现在就是一只好奇的小松鼠。女生来当小松鼠,男生当蚯蚓,老师读旁白。我们来合作一下。3、当小松鼠知道这是花生后,很高兴,他想,等花生结了果,我就去摘下来,留着冬天吃。留是今天的一类字宝宝,这是古人写的留字,你们瞧,这表示蓄水池,里面藏满了水,这些水可不能让它们跑掉,要
6、留着浇田用。今天的这个留字,还有停止,停留的意思。说到这,老师想到了前两天我们学的“流”。你会选词填空吗?你们真是聪明巧辨的小松鼠。接下来,我们再来读一读第二自然段。要读出小松鼠的好奇,和对花生的期待。4、从那以后,小松鼠每天都到花生地里去,可是,直到金色的小花全都落光了,也没看见一个花生。小松鼠多失望呀!小松鼠睁大眼睛,读生读第4自然段。出示字卡,自言自语是什么意思?生:自己对自己说。你真会理解,一起读。正当小松鼠疑惑不解时,蚯蚓笑着来帮忙。同桌两人合作来读一读两人的对话吧。读之前,老师想提醒大家,要像我们刚才一样,不仅要看着字词,还要看着标点。哪组同桌来展示。师评价:老师觉得他们两个读着读着就走进了松鼠和蚯蚓的心里去了。（四）、写字教学。同学们,大家帮小松鼠找到了花生果,他就给大家送来了一些花生果,我们先挑两个剥开看看。你瞧,这两个字都是横多的字,谁来提醒大家横多的字,在书写时要注意什么。师:直和言分别又是哪一横最长呢?请大家伸出右手和老师一起书空。注意距离相等,直下面的横要稳稳的托住上面这部分,这个字才能站直,言上面的横最长,才显得更神气。请大家在书上把这两个字认认真真地描红一次。强调姿势。四、总结小朋友们，小松鼠要和我们大家说再见了，他在走之前还说，其实在泥土里还藏着许多的秘密等着我们小朋友去发现呢，下节课我们就和小松鼠一起去泥土里探秘吧！