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1、第一课 人类的朋友,学习目标： 1、了解自然资源、生物多样性和自然环境的概念与分类； 2、认识到自然环境对人类生存和发展的重要意义。 3、学会正确处理人与自然的关系。 重难点 自然环境对人类生存和发展的重要意义,一、生活的必需,人类在衣食住行等方面依赖于什么？,思考：,水能,土地,矿产,自然资源:,森林,探 究 活 动,选择日常生活中的几种必需品，分析它们来自哪些自然资源？ （1）课桌、课本、纸张等来自生物资源； （2）矿泉水、自来水等来自水资源； （3）五谷杂粮、鸡鸭鱼肉来自生物资源； （4）锅、勺等来自矿产资源；等等。,1、自然资源,自然资源是指从自然环境中得到，可以采取各种方式被人们使用
2、的任何东西。 联合国教科文组织 （或者是直接来自于自然界,并对人类有使用价值的物质与能量。）,含义：,土地,为什么可以一年又一年地收种水稻?,水为什么总也流不完?,可更新再生,可以循环使用,可再生资源,不可再生资源,这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。,露天煤矿,海上石油钻井平台,可再生资源,不可再生资源,生物资源,土地资源,石油、煤炭、天然气,其它矿产资源,气候资源,水资源,科学合理地开发和利用自然资源， 走可持续发展之路！,启示：,自然资源是生活的必需,人类的生活每时每刻都离不开自然资源。 在各种自然资源土地、水、能源对人类的生活尤为重要。 生物多样性满足了人类
3、的多样化需求。,生物多样性,（1）什么是生物多样性 （2）目前人类发现的物种有多少？ （3）你认为生物多样性对人类的生存发展有哪些帮助？,学生交流,170万,生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。,3.生物多样性,生物多样性的重要性,（自然界有各种各样的生物，生物多样性是自然界的基本特征。生物多样性满足了人类的多样化需求。各种生物都是宝贵的自然资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性地失去了一种独特而珍贵的资源。,人类要珍惜自己，尊重大自然的一切生命，爱护自然，保护生物多样性，维持生态平衡！,启示：,二、生存的空间,茫茫宇宙中，有一颗孕育着生命的蓝色星
4、球，它就是,地球,地球上为什么有生命？,地球有一个适宜生命存在的自然环境,自然环境：自然环境是人类赖以生存和发展的空间，它是由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等构成的。,自然环境的含义,人类能够在地球上出现、生存和发展的条件,适宜的温度 有干净的水 清洁的空气,人类与大自然,（1 ）生态系统,“螳螂捕蝉，黄雀在后。” “大鱼吃小鱼小鱼吃虾米” 这两句谚语说明了什么？,谚语,你知道吗,在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。,如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？,食物链,图中各生物之间的关系是怎样的？,我来说一说,温馨提示,（1）含义：食物链是指生物间（包括动物、植物和微生物）由互相提供食物而连接起来的链条关系。 （2）作用：建立了自然界物质的健康循环，维系着物种间天然的生态平衡。,2、食物链,人类应该珍惜大自然， 尊重大自然中的一切生命！ 维持生态平衡。,启示：,人类是大自然的朋友,正确对待大自然,亲近自然，感激自然，善待自然，尊重自然的一切生命，与大自然和谐相处，做大自然的朋友。,生活的必需,生存的空间,自然资源,生物多样性,自然环境,人类与大自然的关系,含义、分类,重要作用,食物链和生态平衡,总结,含义、重要性,含义、重要性,