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1、中班体育活动游戏小猴学样教案一、 游戏目标：1初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。2引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。3培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。4通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5初步培养幼儿有礼貌的行为。二、 游戏重点：学习跨跳。三、 游戏准备：1可乐瓶88只，绳44条。2录音机、录音带。四、 游戏过程：1开始部分：小猴学样，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）-鱼游（早操队形）-孔雀（六行变三行，再变回六行）-小鸭（变双圈）-兔跳（变四小圆圈，再变六行）。2 基本部分：（1） 导
2、入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。（2） 幼儿自由地玩绳。指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。（3） 老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。（4） 过小河。A 排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。B 教师示范跨跳动作。指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。C 幼儿听鼓声反复练习跳过平行线（利用绳瓶摆平行线）。（5） 游戏：小猴学样A 排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。B 示范玩法：起跑-过小河-过小河-过小河-跑-纵跳触物-从右往回跑。C 各队幼儿进行练习。规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。D 竞赛式练习。3、 结束部分：舞
3、蹈：小猴子和小桃树。活动反思本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，西游记是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯
4、燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。主要运用了以下三个方面的教学策略：1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体
5、验打败妖精的成功感，同时获得新经验。2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。