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1、中班健康小骑兵教案教学意图：通过活动获得愉悦的感受与体验；启发幼儿在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励幼儿在活动体验中的独立见解。开发幼儿的创造性潜质。设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿的创造意识。养成健康向上的审美情趣。教学目标：1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学准备：1、椅子若干把（同幼儿人数）。2、一块较宽敞、柔软的场地。教学过程：一、起做热身操：我们要
2、为了上马先做一下准备操。（热身活动，5分钟）二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：（1）、现在、音乐伴奏，师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。（2）、请小骑士们来表演一下你们会的马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如a)站在椅子上跳下，b) 站在椅子上分腿越过椅背跳下，c)单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。（3）、前面有一个小山坡，我们一起爬过去。让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排 放置成小山，进行爬山练习，（踏上椅面-跨过椅背-踏上另一椅面-跳下）然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山。（4）
3、、我们来走独木桥。引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥，进走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1-2次。（5）、这里还有超级独木桥，有一定的难度，小骑士们敢走吗？引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。（6）、（调整放松）现在我们来玩一个走脚印的游戏。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿马蹄印行进1-2次。三、教师带领幼儿进行放松活动：我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。（幼儿做放松活动）结束部分：幼儿谈感受，谈本节活动的收获。教学反思：活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。