《人教版八年级物理下册《功勋卓著的电与磁第八章 电功率三、测量小灯泡的电功率》教案_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理下册《功勋卓著的电与磁第八章 电功率三、测量小灯泡的电功率》教案_4.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版初中物理八年级下册教学设计课题8.3 测量小灯泡的电功率课时1教师学习目标：1、熟悉电流表和电压表的使用方法；2、掌握如何用伏安法测量灯泡的电功率；3、会测量灯泡的实际功率和额定功率，理解灯泡的亮暗程度是由灯泡的实际功率决定的。4、 通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力5、 通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习态度。教学重难点 ：教学重点：会测定小灯泡的功率，对实际功率和额定功率的理解。教学难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。教学器材准备演示器材：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪。教学过程
2、设计一、课前预习：1电功率是描述的物理量，计算电功率的公式有 和。来源:学科网ZXXK2到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？哪些可以直接测量？哪些不能？3画出伏安法测小灯泡电阻的电路图。实验原理是：。二、新课导入观看幻灯片，我们看到了什么现象？学生回答：台灯忽明忽暗。提问：台灯的亮度由什么确定的？（学生同答）它的亮度和实际功率之间又有什么样的关系呢？（学生同答）本节课我们就用实验的方法探究一下它们之间的关系。三、进行新课：1、提问：测量电功率，我们可以依据哪个公式？学生口述测量小灯泡电功率的实验原理（P=UI）所以，测小灯泡的电功率需测哪些物理量？用什么仪器测电压和电流呢？要想完成这
3、个实验还需那些实验器材？（学生同答）师生共同口述实验所需器材并显示灯片。（.测量小灯泡电功率所需实验器材:电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器）2、提问：根据老师所给的实验器材，你能设计出它的实验电路图吗？（学生共同设计测量小灯泡电功率的实验电路图，请学生代表去黑板设计）学生设计完之后，请其中一位同学讲解设计原因，然后显示灯片。测量小灯泡电功率的实验电路图：3、提问：同学们看这个图熟悉吗？我们在前面的哪个实验用过这个图？（学生同答）根据我们在前面学习的伏安法测电阻的方法，同学们想一想在这个实验中应注意哪些问题？四、互助探究提问：电路中滑动变阻器的是什么？思考并回答：1保护电路；
4、 2改变被测小灯泡两端电压。设计实验表格： 讨论实验电路连接：电压UL/V电流IL/A电功率PL/W来源:学灯泡亮度讨论实验步骤：(请一位同学简述实验步骤)1根据电路图连接实物；2闭合开关，调节滑动变阻器使电压表读数为2 V(或3.5 V)；3读出电流表读数，并记录于表中，同时求出功率P并记录灯泡发光情况；4调节滑动变阻器，使电压表的读数等于2.5 V(或3.8 V)，读出电流表读数并记录，求出P，记录灯泡发光的情况；5调节滑动变阻器，使电压表的读数等于3 V(或4 V)， 读出电流表读数并记录，求出P，并记录灯泡发光情况。6、学生分组实验，并完成表格，教师个别指导次数电压电流电功率发光情况1
5、2.522337、实验过程应注意问题:连接电路时，开关要断开开关闭合前，变阻器滑片调至阻值最大位置电流表、电压表选择合适量程且正入负出8、小组分析归纳结论：(1) 不同电压下，小灯泡的实际功率不同实际电压越大，小灯泡功率越大 (2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮当U实U额时，P实P额，发光较暗；当U实=U额时，P实=P额，发光正常；当U实U额时，P实P额，发光较亮。五、评估与交流你的实验数据和现象是否相符?如果不相符,在什么环节出现了问题?你通过实验,又有什么新的发现?六、当堂检测：1为了测定额定电压为3.8 V的小灯泡的额定功率，可用如图所示的电路，图中a、b为
6、两只电表，试回答：(1)图中，a是_表，b是_表；(2)在连接电路时，开关应处于_状态，滑动变阻器的滑片应滑到_处；(3)当闭合开关后，发现灯泡两端电压只有3 V，为了使灯泡两端电压达到额定电压，则滑片P应向_端移动。 (4)在实验时，若估计到灯泡的阻值约为 10 W；电源由三节新干电池组成，那么a表的量程应选_，b 表的量程应选 _；(5)在小灯泡正常发光时，若电流表的示数如图所示。则灯泡的额定功率为_W。(6)若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近4.5 V，电流表示数几乎为 0，出现这种故障的原因可能是 _。2如图所示是小明同学做“测量小灯泡电功率”实验的电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5
7、 V。 (1)请你根据电路要求用笔画线代替导线，帮他在图中完成实物电路的连接。 (2)小明调节滑动变阻器使电压表的读数为 2.5 V，电流表的读数如图所示，则小灯泡的额定功率是_W。板书设计：8.3 测量小灯泡的电功率一、实验原理PUI二、实验电路图三、实验结论1当U实U额时，P实P额 发光较暗；2当U实U额时，P实P额 发光正常；3当U实U额时，P实P额 发光较亮。作业布置：完成实验报告册反思与评价: 本节课学生活动充分，积极探究，合作意识强，实验操作规范，同时提高了动手实验能力和分析问题、解决问题能力。在课堂上，我充分利用多媒体教学课件，向学生展示实验步骤，并且给予适当的引导、启发，对一些关键性的问题给予必要的提示，这样学生的正确率得到了明显的提高，实验也比较顺利地完成。很多学生的实验失误出现在对电表的使用上，包括电表的连接、量程的选取、数值的读错等，所以练习对电表的使用，仍是实验的关键。对于电路故障的排除，尽量让学生自己去解决，教师只提供可能的位置和方法，让学生学会根据现象排除故障。进一步加深对电路方面通路、短路和断路的体会。