《人教版九年级物理下册《处不在的能量第十六章 热和能四、热机》教案_10.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理下册《处不在的能量第十六章 热和能四、热机》教案_10.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学设计基本信息名称热机的效率执教者课时1所属教材目录人教版 第十四章第二节教材分析本节是对“效率”的深化和延伸，理解热机也有自身的效率。广义上来说，效率的概念还是有用功和总功的比值，所以关键确定是什么有用功和总功，本节内容还是初中整个热血效率的综合，它可以与机械功、燃料的热值，电学等知识综合。教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高.又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分.对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分.并指出
2、了造成能量损失的一些原因.在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境.学情分析学生对效率已经有了初步的认识，这就为这节课打下了良好的基础，本节内容又贴近生活实际，学生心理上接受就会更容易，这就需要教师合理引导，让学生融入课堂，积极参与感受物理知识的魅力。教学目标知识与能力目标1、 从生活中体会不同燃料燃烧放热的本领不同，建立热值的概念。2、 能简单计算燃料放出的热量。3、 能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热效率。过程与方法目标了解热机效率。感悟到效率是评价投入、产出比的基本方法，了解一
3、些燃料的热值。情感态度与价值观目标了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时也给人类到来了环境的污染。教学重难点重点燃料的热值 热机的效率。难点热机效率的理解。教学策略与 设计说明本节课中创设情境激发学生学习兴趣，通过实际生活、多媒体相关图片、视频引导学生自主学习、小组交流、探究思考，教师为主导，学生为主体，达到教学目标。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图教师讲解20分钟 学生练习、讨论交流22分钟一、 课堂导入（利用多媒体播放一些燃料燃烧的图片和视频）教师提出问题：用不同的燃料烧开相同质量的水所需的燃料
4、相同吗？燃料在燃烧的时候对环境有污染吗？各种燃料燃烧放出的热量是不是全部被利用了吗？二、 讨论不同的燃料烧开相同的一壶水所用的质量是不相同的，怎样比较不同的燃料燃烧时释放的热量的能力呢？可以采取比较物体密度大小的方法：所有燃料都取1立方米，比较他们质量的多少单位体积的某种物质的质量就是这种物质的密度。把所有燃料都取1Kg，让他们完全燃烧，比较它们放出热量的多少。定义：我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比叫做这种燃料的热值。热值在数值上等于1Kg某种燃料完全燃烧放出的热量。在用煤烧火时，会发现烧完后，还有残留的煤块。用酒精烧火时，能闻到酒精的气味，说明有一部分酒精没有燃烧就散发到空气中了
5、。这些情况都称为“不完全燃烧”。在实际中燃料都很难做到完全燃烧。但在对热值的定义中是指燃料完全燃烧放出的热量，是实际燃烧中很难达到的一种状态。（1） 了解一些燃料的热值。（2） 说出热值的单位和意义。（注意气体燃料的热值单位以及液体、固体燃料的热值单位的区别。）（同学们叙述各种燃料的物理意义）得出计算公式 Q=mq或Q=Vq （完全燃烧）课堂练习：1、的热值是物质的一种属性，它只与物质的（种类）有关，与燃料的（质量）、（形态）和（有无完全燃烧）无关。2、用烟煤烧水时，将10Kg的水从20加热到100，燃烧了.4Kg的烟煤，烟煤的热值为30000000J/Kg，试求：（1）水吸收的热量是多少？（
6、2）1.4Kg的烟煤完全燃烧放出的热量是多少？（3）分析水吸收的热量和烟煤完全燃烧放出的热量是否相同，原因是是什么？三、热机的效率讨论问题通过对例题2题第三小题的讨论交流学生自己掌握热效率以及提高热效率的途径方法。学生通过讨论交流结合课本得出提高热效率的方法：1、使燃料充分燃烧；2、减少各种能量的损失；教师补充第三条：3、减少各部件之间的摩擦。1、活实际出发，通过图片和视频为切入点，直接导入课题。2、通过已经学过的知识“密度”让学生们通过讨论得出热值的定义。3、通过例题的联系让学生掌握和理解和巩固热值的概念；道通过燃料的热值如何计算燃料放出的热量；通过计算题的第三小题激发学生探究的兴趣，使学生
7、自主的交流、探究和学习，结合以前学过的机械效率自己得出热效率。课堂小结2分钟本节课学习了什么是热值，了解了一些燃料的热值，知道了在生活实际中燃料很难完全燃烧，在燃烧过程中也有一些能量的损耗，热机的出现给人类带来了极大的方便同时也污染了环境，在日常生活中我们运用所学的知识更好的提高热机的机械效率，保护好我们的环境。布置作业1分钟一辆额定功率为30KW的小轿车在水平路面上匀速直线行驶10min，消耗汽油1.3Kg，小汽车发动机的效率是多少？板书设计热机的效率一、 热值的定义：我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比叫做这种燃料的热值。（热值在数值上等于1Kg的某种燃料完全燃烧放出的热量。）热值的符号“q” 计算某种燃料完全燃烧放出的热量的计算公式Q=mq或Q=Vq二、 热机的效率提高热机效率的途径：1、使燃料充分燃烧；2、减少各种能量的损失；3、减少各部件之间的摩擦。教学反思教学反思可以从以下方面阐述：对于本节课的情境预设和生成基本满意，学生在讨论不同的燃料去烧相同质量的水的时候由于贴近学生的生活实际，学生讨论的很激烈，例题联系第三问时整个课堂气氛是最活跃也是效果最好的时候，本堂课联系的较为少了一些，基本上实现了教师的主导作用和学生为主体的课堂模式。如果重新上这节课我会放的更开让学生更好的发挥自己，达到和谐高效的课堂。