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2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义效果分析数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交流互动与共同发展的过程。本节课我不断设置问题，步步推进教学过程，使学生在有效问题的驱动下进行积极思考、探究，调动了学生的积极性。学生在自主探究与合作探究中动手动脑，获取知识，感悟数学，充分体现学生的主体地位，教师成为课堂活动的组织者、引导者与合作者。课堂教学中，我制作了课件，合理地利用多媒体，及实物投影仪，提高了教学的效率与质量。通过本节课的学习，学生理解了数量积的定义、投影的定义与数量积的几何意义，并掌握数量积的性质与运算律，能够利用数量积求解向量的模与夹角问题，并会利用数量积判断向量或线段的垂直。加深了对数量积的理解.