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1、现代文基本篇目复习之四现代文基本篇目复习之四 (必修四必修四) 雷雨雷雨 一、文学常识：一、文学常识： 1、曹禺：原名万家宝，中国现代剧作家。主要作品有、曹禺：原名万家宝，中国现代剧作家。主要作品有雷雷 雨雨日出日出北京人北京人原野原野等。等。 2、戏剧（话剧）、戏剧（话剧） 话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中 国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕。当国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕。当 时称文明戏。“五四”后欧洲戏剧开始传入中国，中国现时称文明戏。“五四”后欧洲戏剧开始传入中国，中国现 代话剧兴起。当时称爱
2、美剧或白话剧。代话剧兴起。当时称爱美剧或白话剧。1928年由洪深提议年由洪深提议 定名话剧。定名话剧。 著名的话剧有著名的话剧有雷雨雷雨日出日出屈原屈原茶馆茶馆等。等。 二、文本结构图二、文本结构图 周 朴 园 鲁 侍 萍 的 冲 突 周 朴 园 鲁 侍 萍 的 冲 突 一层：周朴园认出鲁侍一层：周朴园认出鲁侍 萍的经过（相遇陈述旧萍的经过（相遇陈述旧 怨）怨） 相遇：奇怪（平静）猜疑相遇：奇怪（平静）猜疑 紧张紧张 不知所措不知所措 （周朴园的心理变化）（周朴园的心理变化） 周朴园：虚伪、卑劣、伪善、自周朴园：虚伪、卑劣、伪善、自 私、残忍、冷酷、奸诈、心狠手私、残忍、冷酷、奸诈、心狠手 辣
3、辣 二层：周朴园认出鲁侍二层：周朴园认出鲁侍 萍后的态度（相认生新萍后的态度（相认生新 恨）恨） 相认：责问相认：责问 安抚安抚 哄骗哄骗 打发打发 （周朴园的手段）（周朴园的手段） 鲁侍萍：正直、刚强、善良、自鲁侍萍：正直、刚强、善良、自 尊、倔强尊、倔强 三、文本整体理解题：三、文本整体理解题： 1、了解剧本的基础知识、了解剧本的基础知识 2、了解人物的基本性格：周朴园、了解人物的基本性格：周朴园 鲁侍萍鲁侍萍 四、阅读与分析四、阅读与分析 戏剧不懂得平静过日子戏剧不懂得平静过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中 撞击出性格火
4、花。撞击出性格火花。雷雨雷雨中曹禺把三十年代压迫者与被压迫者之间无法调和的中曹禺把三十年代压迫者与被压迫者之间无法调和的 阶级矛盾，集中于周鲁两家的冲突氛围内，把两家三十年来错综复杂的阶级矛盾，集中于周鲁两家的冲突氛围内，把两家三十年来错综复杂的和和集集 中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。 同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔、憎爱分明的女子，在那个特定同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔、憎爱分明的女子，在那个特定 的社会里却一直不能把驾驭生命的缰绳紧握在自己的受里，她被封建买办资产阶的社会里却一直不能把驾
5、驭生命的缰绳紧握在自己的受里，她被封建买办资产阶 级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所欺骗。在第二幕级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所欺骗。在第二幕 中，侍萍“望这周朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没事了？”这简短中，侍萍“望这周朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没事了？”这简短 的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍（A）和和（B）的心情，当侍的心情，当侍 萍说：“老爷，您想见一见她么？”时冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不。萍说：“老爷，您想见一见她么？”时冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不。
6、 谢谢你。”两个“不”字，便将他人性的谢谢你。”两个“不”字，便将他人性的（C）和灵魂的和灵魂的（D）暴露的淋漓尽暴露的淋漓尽 致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是当年他玩弄过的漂亮的侍女时，致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是当年他玩弄过的漂亮的侍女时， 他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍就他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍就 将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪的控诉将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪的控诉：“我这些年的苦不是你拿钱算：“我这些年的苦不是你拿钱算 得清的得清的。”这一撕，撕碎了周朴园。”这
7、一撕，撕碎了周朴园的假面具，撕碎了资本家的假面具，撕碎了资本家的信条，撕的信条，撕 出了侍萍出了侍萍的性格，撕出了她三十年风雨中磨练出来的的性格，撕出了她三十年风雨中磨练出来的精神。精神。 1、开头画线句使用的修辞是哪一项、开头画线句使用的修辞是哪一项 B A、比喻、比喻 B、拟人、拟人 C、夸张、夸张 D、拟物、拟物 2、第一段方框中应填入的一项是、第一段方框中应填入的一项是 A A、血缘关系、血缘关系 情爱纠葛情爱纠葛 B、暧昧关系、暧昧关系 阶级矛盾阶级矛盾 C、家庭不和、家庭不和 父子冲突父子冲突 D、劳资冲突、劳资冲突 情爱凌辱情爱凌辱 3、为什么说周朴园是“混血儿”？、为什么说周朴
8、园是“混血儿”？ 答：答：A、既是封建专制家长，又是通过狠毒手段积累了原始资本的资本家。、既是封建专制家长，又是通过狠毒手段积累了原始资本的资本家。 B、周朴园既有资产阶级狠毒奸诈的本性，又有封建阶级专制的虚伪、周朴园既有资产阶级狠毒奸诈的本性，又有封建阶级专制的虚伪 一面一面 4、剧种人物都有自己的性格语言。侍萍简短的话语，展示了什么样的心、剧种人物都有自己的性格语言。侍萍简短的话语，展示了什么样的心 情？周朴园两个“不”字，勾画了他什么样的人性和灵魂？情？周朴园两个“不”字，勾画了他什么样的人性和灵魂？ A、愤慨、愤慨 B、痛楚、痛楚 C、奸诈、奸诈 D、伪善、伪善 5、侍萍撕支票后又冷冷
9、地说了这么一句话，“我这些年的苦不是、侍萍撕支票后又冷冷地说了这么一句话，“我这些年的苦不是 你拿钱算得清的”，充分表达了她什么样的情感？你拿钱算得清的”，充分表达了她什么样的情感？ 答：答：A、对周朴园以及那个冷酷的社会的愤慨抗议、对周朴园以及那个冷酷的社会的愤慨抗议 B、显示了侍萍的尊严和骨气、显示了侍萍的尊严和骨气 6、本段文字的末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍、本段文字的末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍 萍这一很有个性和表现力的动作和语言。试根据上下文，填出这些萍这一很有个性和表现力的动作和语言。试根据上下文，填出这些 方框里词语。方框里词语。 自私自利自私自利
10、 金钱万能金钱万能 自尊刚强自尊刚强 反抗反抗 奥林匹克精神奥林匹克精神 一、顾拜旦及奥林匹克的基本知识一、顾拜旦及奥林匹克的基本知识 1、顾拜旦：法国人，现代奥运之父，教育家、历史学家。、顾拜旦：法国人，现代奥运之父，教育家、历史学家。 1896年出任国际奥委会主席，担任此职近三十年。年出任国际奥委会主席，担任此职近三十年。 2、奥林匹克精神、奥林匹克精神 3、现代奥运会已开过几届？第、现代奥运会已开过几届？第29届是在哪里举行的？届是在哪里举行的？ 二、文本基本结构二、文本基本结构 奥 林 匹 克 精 神 回顾与展望 奥林匹克精神的内涵 赞扬作出贡献者 对未来的信心 欢乐、活力、镇静、 纯
11、洁的源泉，是公民的享受， 是大众的 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 盘石盘石网盟 久屰夻 三、文本的整体理解三、文本的整体理解 1、如何理解作者对奥林匹克精神内涵的阐释？、如何理解作者对奥林匹克精神内涵的阐释？ 2、文章末尾一段运用了什么写作手法？表达效果、文章末尾一段运用了什么写作手法？表达效果 如何？如何？ 答：运用了象征的手法。用“阳光会普照大地”答：运用了象征的手法。用“阳光会普照大地” 象征奥林匹克精神将影响全世界各个角落，用象征奥林匹克精神将影响全世界各个角落，用 “黄褐色的玉米”象征奥林匹克精神给人类带来“黄褐色的玉米”象征奥林匹克精神给人类带来 的巨大的收获，语言形象生动。
12、再次点明了奥运的巨大的收获，语言形象生动。再次点明了奥运 精神前景光明，与开头相照应，使文章结构严谨。精神前景光明，与开头相照应，使文章结构严谨。 四、文本语段阅读理解四、文本语段阅读理解 我刚才回忆起我刚才回忆起1914年年6月的庆典。当时，我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想月的庆典。当时，我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想 变成现实而庆祝。变成现实而庆祝。- -这就是完整、民主的奥林匹克精神。今天我们正在为她奠定基础。这就是完整、民主的奥林匹克精神。今天我们正在为她奠定基础。 1、“、“1914年年6月的庆典”指的是什么？月的庆典”指的是什么？ 答：各国代表在巴黎举行的庆祝恢复奥林匹克运动会答
13、：各国代表在巴黎举行的庆祝恢复奥林匹克运动会20周年的庆典。周年的庆典。 2、选文第一段的主要意思是什么？“、选文第一段的主要意思是什么？“ 答：让更多的人有机会参加奥运会。答：让更多的人有机会参加奥运会。 3、选文第二段文字作者概述了奥林匹克精神。请你对作者所概述的加以分条整、选文第二段文字作者概述了奥林匹克精神。请你对作者所概述的加以分条整 理，用简洁的文字作表述。理，用简洁的文字作表述。 A、是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一、是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一 B、虽不足以确保社会公平，但仍可以促进和平（和平性）、虽不足以确保社会公平，但仍可以促进和平（和平性） C、虽不能均衡生产及生活资料的分配，但可以促进公平（公平性）、虽不能均衡生产及生活资料的分配，但可以促进公平（公平性） D、虽不能提供免费接受智力培训的机会，但可以促进教育和平、公平的（教育、虽不能提供免费接受智力培训的机会，但可以促进教育和平、公平的（教育 性）性）