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1、说“屏”教案说“屏”教案 【教学目标】 1、知识和能力目标 1）、了解屏的相关知识，进一步了解中国古代传统文化。 2）、理解文中古诗句的含义，提高鉴赏能力。 2、过程和方法目标 自主、合作、探究 3、情感态度目标以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。 【教学重点】 1、体会文章诗情画意的说明语言。 2 、通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。 【教学难点】理解文中古诗句的含义及作用。 【教学方法】自主、合作、探究教法：导读法创设情景、指导、点拨。 学法：自主学习和小组学习相结合，指导学生在小组学习中掌握方法，在自学实践中提高。 课时：
2、一课时 【教学过程】 一、导入新课激发兴趣 同学们，你们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗?在我们身边，你曾经在哪里见到过屏风？它们有什么作用？ 哪一篇学过的课文中提到“屏”？(口技：“口技人坐屏障中”“撤屏视之”) 屏风在口技一课中起到什么作用？（分隔口技表演者和宾客）屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐由单纯的家具演变成为了一种工艺品，古朴典雅的屏风往往会给人无限的遐想，难怪屏在古代文人墨客的笔下留下各种优美的身影，屏为什么总能牵动人们悠悠的情思呢?那我们今天就一起来学习陈从周先生的说“屏”。揭开它神秘的面纱吧。”（学生欣赏一组屏风的图片，激发学生兴趣。）二、学生读目标 明确学习任务 1、
3、知识和能力目标 1）、了解屏的相关知识，进一步了解中国古代传统文化。 2）、理解文中古诗句的含义，提高鉴赏能力。 2、过程和方法目标 自主、合作、探究 3、情感态度目标以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。 三、检查预习 小组展示自主学习成果一）、给加粗字注音锦屏（jn） 忒 ( tu ） 韶光（sho） 伧俗（cng）休憩（q）相称（chn） 曲屏（png）二)、根据所给的意思，写出相应的词语1无益地耗费劳力。徒劳 2创作出来的物体形象。造型3恰当，恰如其分。得体 4、粗俗鄙陋。伧俗4根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。因地制宜三）、作者简
4、介陈从周（19182000），浙江杭州人，古建筑园林专家。著有说园等。四、研读课文合作探究1、用文中句子回答什么是屏？用了什么说明方法？ 2、作者介绍了关于“屏”的那些知识？用到哪些说明方法？ 3、找出文中古诗词，品味赏析其作用。用了什么说明方法？4、文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子。 五、小组归纳，交流展示1、“屏者，障也，可以缓冲一下视线。”（下定义）2、作者从下列三个方面介绍了屏的知识： (1)、屏风的作用：院子或天井中安置屏风，为避免从门外直接望见厅室；上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风；空间上还是流通的，室内置屏与帷幕起着同一作用。（举例子） (2)、屏风的
5、分类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度：分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 （分类别）(3)、屏风的设置：需因地制宜；在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。3、A、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”出自唐诗人杜牧秋夕诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。秋夕诗句表达了作者幼年时对屏风的无限向往与喜爱之情，放在开篇激发读者兴趣，引出说明对象。B、“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的
6、“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tu”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。牡丹亭中的引用放在屏风定义后面既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。C、“闲倚画屏 ”“抱膝看屏山”“闲倚画屏” 出自韦庄归国遥，就是闲得没事干，倚着画屏相思。“抱膝看屏山”出于张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意
7、和韵味，这和本文的说明对象屏风这种传统的器具是相称的。（引用）4、抓住以下关键语句把握“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”。 受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。六、拓展延伸 寻找屏在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏”？ 例：南朝闺怨篇“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。李商隐嫦娥“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”柳永迷神引“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。”李贺洛妹真珠“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”屏风“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。”六、归纳总结本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好的使用。七、布置作业1、深入挖掘来寻根：列举生活中集“实用性与艺术性”于一体的物品。选择一件东西写一段话来介绍它的特征及功用。（如：纸扇、茶具、刺绣等）2、发挥想象设计屏：请发挥你的想象设计一扇屏，并给它取一个合适的名字。举例：锦上添花 花开富贵 八、板书设计 说“屏”陈从周屏风的作用 屏风的分类 屏风的设置