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1、-范文最新推荐- 县“讲正气、树新风”主题教育活动工作总结 我县“讲正气、树新风”主题教育活动自4月初启动以来，经过学习动员、查摆问题、整改提高三个阶段，已历时两个月。在这段时间里，我们在市委主题教育活动办公室的指导下，按照睢县“讲正气、树新风”主题教育活动实施方案的要求，紧密结合实际，创新活动载体，采取多种形式，认真搞好各阶段的工作，取得了较好的成效。现将我县主题教育活动总结如下： 一、主要做法 （一）立足实际，注重质量，认真做好学习动员工作 为奠定活动基础，营造良好的舆论氛围，我们结合本县实际，在学习动员阶段主要做了以下五点： 2、以健全组织为着力点，把组织领导作为活动的保证来抓。一是成立
2、了县“讲正气、树新风”主题教育活动领导组，县委书记魏昭炜同志任组长，10个成员单位的主要负责同志为成员。各单位也都成立了相应的组织，确定了第一责任人和具体责任人。二是组建了结构严密的活动办公室。县委抽调18名精干人员组成了主题教育活动办公室，办公室下设综合、宣传、督导三个小组，明确了各组职责，制定了工作纪律和各项制度。 三是加强了后勤保障。在县财政十分紧张的情况下，拿出一部分资金，保证活动的正常进行。 3、以率先垂范为着力点，把领导带头作为活动的关键来抓。县四大家党员领导干部在活动中率先垂范，既切实担负起了教育活动组织者和领导者的职责，又坚持以普通党员领导干部的身份参加活动，带头参加学习培训，
3、带头记好读书笔记，写好心得体会，以身作则，为全县党员领导干部作出了示范。首先是主要领导表率作用发挥好，县委书记切实履行了第一责任人职责，不但做到每次集中学习必到，而且还深入到基层单位，为基层党员干部做专题报告。其次是集中学习内容丰富，形式多样。我们集中3天时间对县级以上党员领导干部及县直单位负责同志进行了封闭式学习，请县委书记魏昭炜、县纪委副书记和县委党校副校长作专题报告，观看了电教片永恒的长霞、伟大在平凡中蕴育、李真案件透析等，同时还组织开展了县四大家领导干部到睢杞战役烈士陵园重温入党誓词、千名党员干部“讲正气、树新风，从我做起”大型签名等活动。第三，深入基层，督促引导。四大家党员领导干部在
4、保证自学时间达到40个学时，学习笔记和理论文章达到万字以上的基础上，还遵照“领导干部联系点”制度，深入到各自所联系的乡镇基层单位做报告，搞调研，对各单位搞好活动起到了较好的带动和促进作用。截止目前，全县各级领导已作专题报告130多场次，组织专题座谈会169场次。县领导干部在学习过程中还坚持接待日制度，带头边学边改，带头转变作风，面对面直接与群众、基层党员对话，处理群众反映的问题，切实维护群众的根本利益，使“讲正气、树新风”主题教育活动深入人心。 4、以强化教育为着力点，把学习培训作为活动的重点来抓。一是针对学习动员阶段时间紧、任务重、内容多的特点，我们对学习培训内容进行了细化、量化，采取了百分
5、制考评办法，把不易衡量的学习要求变成了易于操作、便于检验的具体指标。二是认真组织开展了“两赠四学”活动，“两赠”即对每一位党员领导干部赠送中国共产党党章、赠送各类学习读本；“四学”即学习党章、学习专题活动理论资料、学习古今中外浩然正气典型人物故事、党员领导干部思想鉴镜等。三是加强学习管理，要求每位党员领导干部都要做到自学与集中学习相结合，系统学习与重点学习相结合，学习理论与具体实践相结合，并定期不定期检查学习笔记、心得体会。同时，要求各单位严格签到、请销假和补课制度，切实做到真抓、真学、真提高。四是从县委党校、纪检会、政研室等抽出有关专家组成主题教育宣讲团，在全县各单位做巡回宣讲，从而丰富了学
6、习内容。目前，宣讲团已在全县各乡镇和部分县直单位做巡回宣讲42场次，受训党员干部达20000多人次。 5、以正面引导为着力点，把典型启示作为活动的动力来抓。主题教育活动开展伊始，我们坚持用身边事教育身边人，将在党员中具有感召力、说服力和影响力的县纪委副书记轩勤文同志作为全县党员领导干部学习的先进典型，把轩勤文同志的先进事迹作为向全县党员领导干部“讲正气、树新风”的生动教材，号召全县党员领导干部以轩勤文同志为学习榜样，激励党员领导干部找准差距，奋发向上。并让轩勤文同志分别到各单位作报告，现身说法，以典型事例引导全县党员领导干部对照、反思，倡树正气、新风。轩勤文同志后来又选拔到市宣讲团，在全市进行
7、宣讲。同时，我们还运用反面典型案例警示党员，在单位巡回播放用金钱堆砌的坟墓、王怀忠的两面人生等电教片，使广大党员在形象教育中进一步明确了自身存在的差距，在思想上牢固树立了正确的价值观和行为准则。 “三案”：指教案、学案、巩固案，可以分别设计，可以分离，可以一体化，可以学案、巩固案一体，教案另设等。“六环节”：自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用一、总体看，“三案六环节”运用新课标的教学理念，现在推行它具有针对性、现实意义。 新理念要我们“以生为本”，要落实“三维目标”。但现实，我们对其重视远远不够。为了短期见效，让学生考出高些分数，教师讲得多，灌得多。“灌输，题海战术”仍
8、是较多教师身上的病毒。讲多、灌多，则不能体现学生的主体地位。即使相对容易量化的“知识、技能”这维没有被忽视，但对“过程、方法”没有得到应有的关注，习惯培养等没有落实到实处，还在走教“高分低能”学生的老路。 细读“三案六环节”不难发现：它主要凸显“过程、方法”， 凸显学生的主体地位，要教师 “精讲”、扮好“组织者”的角色，要给学生足够的学习时间与空间。由此要说，这正是眼下我们应该抓的瓶颈。 “情感、态度、价值观”并非不重要，其教学具有较多的“生成性”，我们可以在“三案六环节”中灵活渗透，赞同少将其写在纸上。曾见较多关注“三维”模式的备课，即在备课时，将“情感”等作为一大“环节”，难见较多有效回音
9、。当然若有教师在备课时要多作尝试，应该鼓励。 上学期，我省出台“五条军规”，新学期我们迎来“三案六环节”。这“三案六环节”是及时雨。以往，若我们教师把磨“分数”的责任较多归咎于“家长”、“学校”，那现在我们在淡化分数的“军规”面前，又该怎么教学？我们需要反思、更新教学理念，扎实运用新课标的教学理念来教学。我看“三案六环节”，是我们认真反思的很好切入口，是领导为我们不断进取献上的花朵。我们应该重视，应该积极面对。 二、实施“三案六环节”教学模式注意的问题 （1）教师要讲究课堂教学的艺术，精心实施教学过程，根据教学内容实际需要合理实施“三案六环节”教学模式，教学模式的“六环节”可以在一课时或多课时
10、内完成。 （2）注重向课堂要效率、要效益、要效果。突出学生自主、合作、探究学习，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。 （3）注重现代化的教学手段的使用，要不断创新，结合学科特点用现代教学手段，激发学生自学质疑的热情、搭建交流展示的平台、丰富互动探究的资源、增强精讲点拨实效、扩大课堂信息容量等，充分发挥现代化教学手段在实施“三案六环节”教学模式中的作用。 （4）结合规范办学要求，研究和创新性使用“三案六环节”教学模式及变式，大力课堂教学实效。 （5）教师要根据“三案六环节”教学模式的需要，选择、整合、优化各种教学资源，为课堂教学效益最大化提供材料支撑。 还要注意以下几
11、个方面：一是应引导学生积极、主动地参与学习；二是应使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动的过程；三是应为学生的主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障；四是旨在使学习者形成对知识真正的理解；五是必须关注学习者对自己以及他人学习的反思；六是应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。 坚持民主协商 推动改革进程（2005年9月15日，美国纽约）中华人民共和国主席 胡锦涛主席先生，各位同事： 我很高兴参加这次圆桌会议，并愿借此机会谈一谈联合国改革问题。 面对新形势，联合国面临着新挑战。我们应该抓住历史性机遇，对联合国进行合理、必要的改革，使之更好地履行联合国宪章赋予的职责。我想提出四点看法。 第
12、一，要着眼大局，坚持原则。联合国改革事关联合国的前途命运，我们要立足当前、着眼长远，本着对各国人民高度负责的态度妥善加以处理。改革应该有利于坚持联合国宪章的宗旨和原则，更好地发挥联合国作用，维护会员国的共同利益。这是衡量一切改革措施的重要准绳。 第二，要发扬民主，广泛协商。联合国改革涉及各方切身利益，应该充分酝酿、广泛协商，尊重各方意见，照顾彼此关切。只有这样，改革才能得到广泛支持，才能具有坚实基础。 第三，要积极稳妥，循序渐进。联合国改革确有紧迫性，但越是紧迫越要把握好节奏，不能急于求成，否则就会欲速则不达。对已有或能够达成共识的改革措施，可以尽快决策，及早落实。对尚有较大分歧的改革措施，可
13、以进一步交换意见，寻求共识。这样，既可以推动改革多出成果，又可以维护会员国团结，保证改革成果经得起时间和实践的检验。 第四，要把握重点，全面推进。联合国改革涉及安全、发展、法治、机构改革等各个领域，需要统筹规划。发展中国家占联合国会员国三分之二。发展中国家的意见应该得到充分体现，发展中国家的利益应该得到切实维护，这是联合国改革取得成功的关键。增加发展中国家的代表性和发言权，加大联合国在发展问题上的投入，推动如期实现千年发展目标，应该成为联合国改革的重中之重。 主席先生、各位同事！ 中国支持联合国改革的立场是坚定的。中国愿同各会员国携手努力，推动改革健康发展，让联合国为人类和平与发展的崇高事业作出更大贡献。 谢谢各位。 7 / 8