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1、爱岗敬业关爱学生爱岗敬业关注学生，既是教师职业道德修养的重要方面，也是人民对教师的关注和期盼。 教师的职业具有言传身教的特点，德高为师、身正为范是社会对教师职业的要求。教师的职业道德对学生能够起到榜样、纽带和教育的作用。教师职业道德是调节教师在从教过程中各种关系、矛盾和言行的基本规范，它引导教师正确认识和对待教师职业，形成教师道德信念，支配自己的行为，塑造教师人格，提高教师道德水平和精神境界，从而保证教育工作的顺利开展和教育任务的圆满完成。而教师道德水平如何却直接关系到国计民生的大计及全体国民的素质。可以说，国运兴衰，系于教育，教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。培根说过：“教师是知识种子
2、的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者”因此，通过加强教师职业的建设可以推进社会的精神文明建设、促进人与人、人与社会的和谐发展。那么在教学工作中，我们如何做到这一点呢？爱岗敬业，关爱学生就是要求我们每一位教师切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔热情献给教育事业。我们首先应当认识到：教师的职业是良心职业，承担着传播人类知识智慧的火种和传承人类道德文明的光荣任务。做好教育工作必须具有强烈的事业心和职业的光荣感、责任感和使命感。教师做的是“普渡众生”的伟大工作，教师的职业道德要求我们对学生应该具有一种超
3、越母爱和父爱的大爱。我们面对的青少年学生性格年龄各异、成长经历不同，做人的教育工作艰巨、复杂辛苦，教师职业要求我们必须树立为学生发展服务的思想。教师所从事的工作，就是以今天自身的服务，培养明天的为人民服务的人才。因此，我们必须具有奉献精神，吃苦精神和敬业精神。爱岗敬业，关爱学生体现在我们的教育思想上，就是必须树立正确的教育观、学生观、人才观、发展观，认真做到教书育人，对学生全面发展、可持续发展和终身发展负责。在工作中要充分理解学生发展的阶段性、特殊性、和反复性，把握学生身心发展特点，因势利导地进行教育，对学生表现出爱心、热心、耐心、恒心、信心和童心，不求全责备，坚信“没有教育好的学生只有教育不
4、得法的教师”爱岗敬业，热爱学生落实到我们的具体工作上，就应该落实到教育教学的常规要求，工作一丝不苟，做到备课、讲课、批改作业、自习辅导、评价学生成绩“五认真”，“关爱每一位学生的成长进步，以真情、真心、真诚的教育来影响学生，努力使自己成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。爱岗敬业，热爱学生还要表现在对学生的严格管理中，教不严，师之惰。教师要严格要求学生。但是这种严格不是禁锢学生的思想，压抑学生的个性，而是心与心的交流。教师对学生的严格要求包括：严而有格，即要有合理的标准；严而有度，即要符合学生的实际；严而有恒，即坚持始终如一；严而有方，即要讲究科学的方法；严而有爱，即要有对学生的关爱之情。爱岗敬业，热爱学生还要懂得尊重学生。即尊重学生的自尊心，尊重学生的个性，尊重学生的人格，尊重学生的权利，尊重学生自我发展的兴趣和爱好。学生的灵魂是不可以被教师随心所欲地塑造的，教师应当把学生当作是有思想、有追求、有情感、有性格、不容忽视的人加以尊重理解和爱护，在师生间建立起民主、平等、和谐的互动学习关系。现代社会，教师的作用不再是单纯的传道、授业、解惑，教师更应该做学生成长的引导者，和作者、促进者和激励着。只有当教师在学生面前不再是权威者而还愿为质朴、真诚但不乏缺点的人时，学生才会把教师当作可以信任的朋友。