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藤野先生教学设计教学目标：1、提取关键信息，简洁概括事件。 2、多角度、多层次地解读人物。 3、体会作者在文中表达的深沉的思想感情。教学重点：提取关键信息，简洁概括事件。教学难点：多角度、多层次地解读人物教学方法：品读法教学过程：一、 导语春有春花，夏有夏花，人的心里也会开花。一些不能忘记的事，不能忘记的人，就是心中常开不败的花朵，有一天细细检点慢慢品味，就成了鲁迅先生所说的朝花夕拾。今天我们就跟随鲁迅先生的文笔，细细评点那朵开在鲁迅先生心头的“藤野之花”。二、带着问题阅读课文，有目的地筛选信息，思考（）鲁迅先生为什么时时记起藤野先生？（）文中着重写了鲁迅先生和藤野先生交往的哪几件事？筛选信息的方法：、寻找相关段落。提取关键词语、深情朗读，并从中体会藤野先生是一个什么样的人。概括人物形象的方法：、通过对人物的描写方法的分析。、尽量用四字短语。、借助作者在文中对人物的评价语。、段是写见藤野先生之前所见所闻所感，段是写匿名信、看电影事件，这些是不是多余之笔？谈谈你的理解。、把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一段话，表露作者的心迹。三、结语这节课我们跟随鲁迅先生的文笔，认识了生活简朴、认真负责、严谨求实、正直热忱、没有民族偏见的藤野先生。藤野先生他就像一朵梅花，不仅烙印在鲁迅心中，也烙印在我们心中。