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1、雹线、冰雹、雷暴教学设计教学目标一、知识与能力目标了解雹线、冰雹、雷暴的定义；掌握雹线、冰雹、雷暴灾害天气的危害。引导学生对雹线、冰雹、雷暴灾害天气在厦门地区发生的了解，并对其产生有一定的理解。指导学生对雹线、冰雹、雷暴灾害天气的资料进行分析和归纳，提高学生的分析问题和解决问题的能力。指导学生分析关于雹线、冰雹、雷暴灾害天气的资料的案例，培养学生的案例分析能力。二、过程与方法目标加强阅读方法指导和案例分析,培养学生的阅读能力和案例分析能力。培养学生收集地理信息、整理信息和分析信息的能力。指导学生进行研究性学学三、情感态度价值目标了解雹线、冰雹、雷暴灾害天气现象，树立防灾减灾的正确思想。通过分析
2、自然灾害对厦门市的影响，树立对自然灾害的客观认识。认识自然灾害与我们居住地的关系，培养科学的自然观。教学内容雹线 冰雹 冰雹 雷暴 定义产生的原因分布及危害案例分析教学过程:引入新课:雪崩，海啸，龙卷风，干旱，洪涝，冰冻，热暑，酷寒，台风，飑线，冰雹，雷暴等是天气灾害的表现。有些厦门有，有些没有，我们现在学习的是出现过的雹线、冰雹和雷暴。播放雹线、冰雹、雷暴的有关视频。雹线引导学生分析及时切断电器设备及危险的室外电源，关紧门窗。而危险地带人员、危房居民以及船舶应到避风场所避风，不要在树下、电线杆下、塔吊下避雨；高空、滩涂和水上等户外作业人员要立即停止作业，出现雷电时应当关闭手机。冰雹冰雹的定义 由积雨云中降落的、一般呈圆球形透明与半透明冰层相间的固体降水, 称为冰雹。大家也许没有见过冰雹，或许见过；但没有见过图中那么大的冰雹。那么冰雹是如何形成的？冰雹的形成冰雹的预防雷暴雷暴的成因雷暴的危害案例分析板面设计课后反思要大力建设人工影响天气作业基地。遇到发生森林火灾或气象台发布森林火险警报，出现干旱征兆、水工程蓄水严重不足，出现大气、水源等突发性公共污染事件、城市空气质量严重下降影响市民正常生活等状况时，气象部门将根据天气条件，2材料2