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1、部编版四年级语文下册第六单元测试题第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（10分）knynqinbmibqinshun（）（）（）（）bowyschouhunmn（）（）（）（）二、请用-画出句中的错别字，改正后写在括号里。（3分）运河之中，装满乃桶的船只在舒缓平隐地行使。（）（）（）三、把下列的词语补充完整。（3分）（）前屋后（）肥体壮默默无（）成群（）队辽阔无（）此起（）落四、在括号里填上合适的词语。（3分）独特的（）（）地欣赏微弱的（）迷人的（）（）地歌唱（）的原野五、按要求写句子。（6分）1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（写一句拟人句）2、人们进入梦乡。（扩写句
2、子）3、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）六、用线将左右两边相关联的句子连起来。（5分）昼出耘田夜绩麻悠然见南山竹外桃花三两枝青草池塘处处蛙独出前门望野田月明荞麦花如雪黄梅时节家家雨村庄儿女各当家采菊东篱春江水暖鸭先知七、课文内容回顾。（10分）1.小英雄雨来（节选）通过记叙雨来为掩护革命干部和_英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童_的优秀品质。2.我们家的男子汉一文中，作者从“_”“_”“_”三个方面刻画了一个逐步成长的_的形象。3.芦花鞋一文用_串联全文，通过描写青铜一家编织芦花鞋、青铜_等事情，突出了青铜_的美好品质。4.先将古诗补充完整，再回答问题。独坐敬亭山_，_。
3、相看两不厌，只有敬亭山。（1）这首诗的作者是_代诗人_。（2）这首诗通过描写_的景象，抒发了诗人_的感情。第二部分阅读积累与运用（30分）（一）、读乡下人家片段，回答问题（15分）他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1、谐字是（）结构，部首是（），音序是（）。（3分
4、）2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2分）3、写出下面词语的近义词。（2分）倘若（）吃惊（）4、用-画出文中你喜欢的一个句子。（2分）5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了（3分）6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（3分）（二）、阅读短文，回答问题。（15分）我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花
5、似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1、本文是按顺序来写的。本文的中心句是：（1+2分）2、根据下列提供的意思
6、，从文中找出相应的成语写下来。（3分）（1）眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。（）（2）形容看的确良东西太多，看不过来。（）（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔（）3、第五自然段，作者写了菊花的和。（2分）4、用画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用-画出描写菊花千姿态百态的句子。（4分）5、你喜欢花城吗？为什么？（3分）第三部分习作（30分）乡村的生活多么富有情趣，田园风光又是多么迷人！这次的习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧。要求：1、可以写你听到的、看到的、想到的或者从其它方面了解到的关于乡村的生活、风光、人和事，还可以写自己的感受、体会。2、把想写的内容写具体，表达清楚，注意用上积累的优美词句。3、字体端正，标点正确，字数不少于350字。