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1、行路难（其一）教学设计【诗仙形象】 同学们，说起唐诗，不能不提到李白。余光中在寻李白中这样赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐，就是半个盛唐。”杜甫曾在饮中八仙歌中这样描述李白：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”同学们，今天我们来学习李白的名篇行路难，一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉。（板书：行路难李白。）【学习目标】 1、有感情地朗读并背诵全文。 2、理解诗人跌宕起伏的情感变化。 3、感悟诗人在逆境中积极向上的人生态度。【背景资料】唐玄宗天宝年间,李白受命入长安,但并没有得到施展政治抱负的机会。这首行路难作于天宝三年(公元744年)
2、李白不得不离开长安的时候。表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。 “行路难”是乐府古题, “乐府”指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。 李白的行路难共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。【教学过程】玉盘珍羞:直万钱:停杯投箸不能食:直挂云帆济沧海:长风破浪: 一、初读课文，解决音义2、 齐读课文，读准节奏 行路难（其一） （唐）李白 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。三、自主探究，体悟诗情请用“我喜欢_一句
3、,因为_”的句式表达你对诗歌的独特感受。（提示：可以从修辞、情感、炼词角度考虑）范例:我喜欢停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然一句，因为“停”“投”“拔”“顾”四个动词表现出诗人内心的苦闷和抑郁。我喜欢欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山一句，因为_。我喜欢闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边一句，因为_。我喜欢长风破浪会有时，直挂云帆济沧海一句，因为_。四、深入研读，难句释疑。 请自选一句进行赏析。 1.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 2.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。提示:（1）翻译诗句。 （2）指出诗句采用的艺术手法 （3）分析诗句表现的思想感情。五、当堂测验，诵读诗文1、 运用反复、反问修辞，写出诗人矛盾心理的句子是：_2、 诗中具体体现“行路难”的诗句是:_3、 用典表达自己对未来仍抱有希望的句子：_