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1、管理人员周边绩效评价表生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他 姓名 职务 部门 考核期 本表用于对员工在考核期内的个人工作表现进行评价。评价维度评价因素描述上级评价决策与 授权1. 高层管理人员能够在公司指导方针下为业务发展清晰定位，并为企业发展寻找未来的发展机会(此问题只适用于对决策层的评价)2. 责权范围内，通过系统、理性分析独立做出决策并采取行动3. 不推卸问题和责任，对
2、决策的结果负责4.适当下放决策权和职责，鼓励下属独立决定，并适当控制计划与 组织1.将组织工作目标或计划进行分解和时间安排，制定实施方案2. 与下属沟通，明确下属的工作目标和任务3. 分析组织和客户需要，自主提出可行的项目和计划4. 当环境条件发生变化时，能对计划做出适应性的调整指挥与 指导1. 任务下达清晰明确，工作目标和要求解释详细2. 工作中设立适当的检查点，追踪工作进度和质量3.通过绩效管理中的问题和员工反馈，来改善领导方式和管理效率4. 按照规则和流程要求，严格监控下属工作进程5. 工作指导时，不但指出问题，而且提供解决问题的具体建议学习与 创新1能够经常为公司或部门发展提供好的建议2在工作能够不断总结、提高3能根据任务现状和特点，灵活运用现有方法，并发展出新的方法4利用各种时间和机会提高专业技能周边绩效考核得分=（维度得分）/ 维度数目考核结果确认签字栏：被考核者签字：考核者签字：周边绩效评价标准：等级说明出色（10）在该评价因素上的绩效表现优秀，始终超出本岗位常规标准要求。优良（8）在该评价因素上的绩效表现良好，经常超出本岗位常规标准要求。常态（6）在该评价因素上的绩效表现一般，维持或偶尔超出本岗位常规标准要求。需改进（4）在该评价因素上的绩效表现略低，维持或有时达不到本岗位常规标准要求。不良（2）在该评价因素上的绩效表现不良，显著低于本岗位常规标准要求。