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1、你说： “ 信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。 ” 虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是 “ 哦 ” ，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航！开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性你相信 “ 人若有志，就不会在半坡停止。 ” 就学习的阶段性而言，你处在初中的半山腰；就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，
2、这座右铭包含了你对自己的鼓励 ，希望你能真正意义上的做到勇往直前！姓名：_ 部门：_ 岗位：_ 考评日期：_ 评价因素对评价期间工作成绩的评价要点评价尺度优 良 中 可 差1勤务态度A 把工作放在第一位，努力工作。B 对新工作表现出积极态度。C 忠于职守，严守岗位。D 对部下的过失勇于承担责任。14 12 10 8 614 12 10 8 614 12 10 8 614 12 10 8 62.业务工作A 正确理解工作指示和方针，制订适当的实施计划。B 按照部下的能力和个性合理分配工作。C 及时与有关部门进行必要的工作联系。D 在工作中始终保持协作态度，顺利推动工作。14 12 10 8 614
3、 12 10 8 614 12 10 8 614 12 10 8 63管理监督A 在人事关系方面部下没有不满或怨言。B 善于放手让部下去工作，鼓励他们乐于协作的精神。C 十分注意生产现场的安全卫生和整理整顿工作。D 妥善处理工作中的失败和临时追加的工作任务。14 12 10 8 614 12 10 8 614 12 10 8 614 12 10 8 64指导协调A 经常注意保持提高部下的劳动积极性。B 主动努力改善工作和提高效率。C 积极训练、教育部下，提高他们的技能和素质。D 注意进行目标管理，使工作协调进行。14 12 10 8 614 12 10 8 614 12 10 8 614 12
4、 10 8 6 5工作效果A 正确认识工作意义，努力取得最好成绩。B 工作方法正确，时间和费用使用得合理有效。C 工作成绩达到预期目标或计划要求。D 工作总结汇报准确真实。14 12 10 8 614 12 10 8 614 12 10 8 614 12 10 8 61通过以上各项的评分，该员工的综合得分是：_分 2你认为该员工应处于的等级是：（选择其一） A B C D A：240分以上；B：240200分；C：200160分；D：160分以下3上级主管意见_ 考核者签字：_日期：_年_月_日注：以下部分为行政人事部及总经理填写。 人事部评定：1 评语：_2 依据本次考核，特决定该员工： 转正：在_任_职 升职至_任_ 续签劳动合同 自_年_月_日至_年_月_日 降职为_ 提薪/降薪为_ 辞退 其它_ 经理签字：_ 日期：_年_月_日 总经理最终核准：_ 总经理签字：_日期：_年_月_日管理人员绩效考核表（一）