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读数与写数教学目标：1掌握读数与写数的方法，能正确熟练地读、写100以内的数。2感受十进制计数法的位值意义，加深对数位的理解，学会思考与交流提高学生动手操作能力和语言表达能力。3在读、写数的过程中获得学习成功体验，在用数描述生活的过程中进一步体验数学与生活的联系。教学重点能顺利读写100以内的数。教学难点 把数的读写与其意义相联系，熟悉计数单位的意义。教学过程：1、 创设情境教师出示教学情景图：这是什么？你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？学生汇报：师：你知道这些数该怎么读写吗？2、 互动新授数学例3师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒应该放在计数器的哪个数位上呢？生：试着在计数器上拨珠表示40。师：你能对照着计数器写出这个数吗？说说你是怎么写的？学生汇报：十位上有4个珠子，对着十位写4，个位上没有珠子，就对着个位写“0”。师：大家一起读出这个数。 读作：四十（读数时先读十位上的数，再读个位上的数）师：27和33又该怎么摆小棒？在计数器上又该怎么拨珠？读法与写法该怎么做呢？小组内试一试。教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个3意思一样吗？师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢？100用小棒怎么摆？教师出示图片：10个十10个十在计数器上该怎么拨珠？学生汇报引导学生观察：读数和写数是从哪边开始的？三、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？