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1、 海底两万里教学简案指导目标:1、 通过对海底两万里的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。 2、 运用选读法感受小说的艺术特色，通过进一步讨论理解科幻小说的特点。 3 、学会并运用课外阅读的方法，养成“读好书、好读书”阅读习惯。教学重点: 1 、运用选读法感受小说中精彩的人物描写，进一步理解科幻小说的特点。 2 、学会并运用课外阅读的方法，养成“读好书、好读书”阅读习惯。教学难点: 运用选读法感受小说中精彩的人物描写。教具: 多媒体教学方法: 讲授、自主赏析、合作探究课时 一课时指导过程一、展示导入 展示海底动植物图片。二、对话作者 儒勒凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被
2、誉为“现代科学幻想小说之父”，曾写过海底两万里、格兰特船长的儿女、地心游记、八十天环游地球等著名科幻小说，其中格兰特船长的儿女、海底两万里和神秘岛被称为凡尔纳三部曲。其一生信仰科学，是少见的科学作家。三、对话文本 简述海底两万里的内容。 海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1886年，有人以为在海上见到一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球旅行。 播放视频让学生形象感知海底世界四、阅读体验 1、精彩片段赏析展示精彩片段赏析，教给学生阅读方法选读法。 2、自主赏析交流点评 让学生运用选读法根据提示选读，感受小说的艺术特色精心动魄的场面、险象环生的情节、神秘的色彩。 3、幻想与现实的联系 师：海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，据你的了解，书中哪些想像事物如今已经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？ 学生通过合作探究进行归纳，教师总结出文章的体裁特点。 （1）科学：物理学、生物学 、化 学（2）幻想： 潜水艇 、海底世界 （3）小说：小说的三要素人物、故事情节环境六、拓展延伸 教师推荐作品，让学生运用所学阅读方法进行课外阅读，养成良好的读书习惯。七、作业