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1、课 堂 教 学 教 案课题智子疑邻课型新授课授课时间12.31教学目标1、熟读课文，分析故事情节2、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。3、结合生活体验深刻理解寓意。教学重点用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。教学难点结合生活体验深刻理解寓意。教学准备多媒体教学方法朗诵；自主、合作、探究教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配导入课文1、导语：在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?2、介绍寓言3、作家作品介绍韩非子询问性导入介绍倾听思考记笔记激发学生学习的兴趣帮助学生积累文学常识13疏通文意全班朗读。小组合
2、作，解释词语并翻译文章内容全班再集体朗读一遍。 联系上下文，解释加点的词。宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子复述课文大意，背诵课文让学生熟悉故事情节，能够不看课本把寓言故事讲出来，可以多找几个学生复述，这样学生差不多就背下来了。默写在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。教师投影出示句子辅助指导朗读小组合作疏通文意，理解文章内容朗读齐读，并解释加点词语复述背诵默写通过小组合作共同解决文章中应学习的问题加强、巩固所学习的内容通过复述文章内容达到背诵的目的学生能正确的书写1151555探究讨论1、联系自己的生活经验，概括这则寓言大意。2、
3、结合生活体验进一步深刻理解寓意。3、寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这则寓言中概括一个成语。先由学生四人小组讨论，尽可能每个人都说，然后再转入全班性的讨论。概括提炼通过探究讨论进一步理解文章寓意5课堂小结通过以上讨论，我们明白，寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。总结聆听感悟总结是为了更好地提高2板书设计智子疑邻（韩非子）起因：天雨墙坏经过：其子、邻人之父劝富人修墙结果：晚上富人家被盗，其家智其子，疑邻人课后反思这篇文章比较短，虽然是文言，但是由于这学期学生们的伊索寓言故事的3分钟讲述，大大提高了对寓意的理解，其中文言词类活用的理解在老师的指点下，大部分同学很快就能解决，教学效果较好。其他无