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1、授课教师：窦璐璐授课班级：中班活动名称：社会领域活动内容：电池的危害活动目标：1、 知道乱扔电池对我们生活环境的危害。2、 树立环境保护意识。3、 初步认识电池回收箱的标志。活动重点：知道乱扔电池对我们生活环境的危害。活动难点：树立环境保护意识，初步认识废旧电池回收箱的标志。活动准备： 视屏电池的危害、图片（电池对环境的破坏、小朋友及叔叔、阿姨回收废旧电池）、幼儿园内废旧电池回收箱实物、大展板、自制废旧电池回收箱标志。活动过程：一、导入部分游戏：机器人师：小朋友们，你们都喜欢机器人，那今天我们来玩一个游戏吧？请听到指令后，变成机器人，学学机器人的样子吧？幼儿听音乐自由表演。师：嘀嘀嘀啊！机器人
2、发出警报声，它快没电了，快快快，请在彻底没电之前快回到自己座位上做好吧。二、开始部分1、教师提问：（1）机器人怎么了？（没电了）（1）机器人怎么了？（没电了）（2)那机器人没电了应该怎么办呢？（换电池）（3）换上新电池了，旧电池怎么办呢？（4）让我们来看看这位小朋友是怎么做的？2、播放视屏电池的危害。 师：（1）故事里的机器人怎么了？ （2）小朋友是怎么帮助机器人的？ （3）那这个小朋友把废电池怎么样了？ （4）最后机器人为什么生气了？ （5）乱扔电池会怎么样呢？ 3、出示图片，讲述电池的危害。 师：让我们来看看电池到底有什么危害？（1）出示电池对草地、鱼的危害图片。（教师逐图讲解） 教师小结
3、：废旧的电池不能乱扔，因为它会变质，改变土质，伤害草和花，也会使水里产生有毒物质，伤害水质、伤害鱼类。 4、那我们要是发现了废旧电池应该怎么做呢？请幼儿自由发言。 5、我们一起来看看其他小朋友是怎么做的吧？（出示图片）出示到最后一张图片，引出废旧电池回收箱的标志。6、幼儿操作。（1）教师：那我们都知道了废旧电池应该放回一个专门的箱子里，那小朋友知不知道我们幼儿园里有没有那个小箱子啊？它在哪呢？（2）教师;老师今天也请他来了，让我们一起来看看它吧？引导幼儿 观察废旧电池回收箱，并讲解废旧电池回收箱的标志。（3）那这些废旧电池，我们一起用它做成回收废旧电池的标志，让更多的人都认识这个标志，知道把废
4、旧电池放进去，好不好？指导幼儿用废旧电池，在展板上粘标志。 （4）幼儿操作后，教师小结。3、 结束部分游戏：机器人 师：小朋友都知道了废旧电池应该回收，那我们也给每位机器人换上新的电池，请所有的小机器人和我一起去小区里，给更多的叔叔阿姨讲述电池的危害，好不好？ 师幼共同离开活动室。课后反思 世界地球日（World Earth Day）在每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。所以幼儿园这次的全体教师观摩活动内容就定为“世界地
5、球日,领域不限，给了全体教师充足的发挥空间，效果很好。起初，我因本班三名教师都安排在了同一天，而我是最后一个这个事很是苦恼了一阵，因为考虑到幼儿如果在一天内，消化三名教师讲述的关于保护地球的内容，会很枯燥，而且我是最后一个，我如果也选择大范围的环境保护，孩子就什么都知道了，那我的活动也就毫无意义了。所以，我决定把我的活动内容定为一个点，这样有针对性的进行活动，既能很好的调动幼儿参与的积极性，也不会和其他教师的活动内容有冲突。所以在选材上，我起初是迷茫的，但听了几天的活动后，我有了初步设想：制作宣传单或用废旧瓶子做娃娃，可是经过考虑，我觉得都有些简单和枯燥，但我却突然发现对废旧电池这个题材，没有
6、老师选，所以我就决定将内容定位这个，当然，可能也有些准备仓促吧，活动结束后，我的感触也是很深的。 首先，因为准备有些仓促，在活动中我漏了环节：开始部分的视屏和结束的游戏。这让我有些遗憾，因为开始部分的机器人游戏就是为后面的视屏做准备的，但遗漏了之后就发现，整个前面部分谈话过多，幼儿显得有些枯燥。对结束部分的遗漏，可能是因为中间孩子的问题让我有些紧张，以匆匆结束，让人觉得我似乎没有设计结束部分，虎头蛇尾了。 其次，在整个活动中，因为内容孩子没有接触过，所以孩子的注意力很集中，思维也很灵活，对于自己的疑惑也能大胆提问，大胆发言，整个过程都是真实和开心的。但在中间部分，当我请出废旧电池回收箱时，因为
7、标志是我自己画的粘上去的，有个孩子直接说：“那是你自己画的。”让我当时一蒙，楞了很久，但经过冷静，我进行了解释，说这个标志是我自己画的，但是因为幼儿园的箱子上没有，也是为了让更多的小朋友知道。才将话题拉回来。这个突发状况，让我想了很多：孩子是最真实的表现，他发现了就大胆的说了，但我却被问到了，一时不知如何回答，这就是我的随即应变能力还有些欠缺，对于课堂的把握还有待学习和提高。 最后，在集体粘贴标志环节，我只为每位幼儿准备了两节电池，却让幼儿粘两个标志，幼儿操作时我才发现问题，所以就赶紧让幼儿先紧着一个粘，这是我考虑不周的地方，也是我语言交代不到位的地方，以后我一定会注意。以上就是我自己开展完活
8、动后发现的问题，所以活动一结束我就没忍住哭了，我是气自己准备仓促、随即应变能力弱，但我却为配合我的这些宝贝们骄傲，他们最真实的表现也是值得欣慰的。在集体评课时，各位老师也为我提出了宝贵的建议，让我受益匪浅。对于回收废旧电池，它们回收后到底去了哪里？怎么处理的？电池到底对人体的伤害有哪些？它为什么会影响到植物及水源？。这些都应该作为延伸活动对幼儿继续教育，让幼儿明白、了解废旧电池的危害以及它的回收全过程，所以在吸取了各位教师的建议后，我也会在今后的生成活动中继续为幼儿讲解，让幼儿循序渐进的对电池的危害有深入的认识和理解。这次“世界地球日”观摩课活动进行了四天，从小班到大班，每位老师都有自己的设想
9、和授课特点，我也从中学习、领悟到了很多。首先小班组的活动，小一班的袁瑞清老师的活动给我的映像很深。因为她是艺术幼儿园借调的，所以她也是发挥了艺术幼儿园的特长，开展了一节艺术领域打击乐活动，虽然这个活动对于小班幼儿有点难，可也有很多值得学习的地方。最突出的就是她绘制的简易图谱，简单明了，适合幼儿园的孩子，我个人对艺术领域的音乐活动一向有些茫然，不知该怎么开展，所以听了这个活动，也给了我很大的启示，相信在今后的艺术领域活动开展中，我会尝试运用图谱，并且虚心向袁瑞清老师请教，相信不久的将来，我不会再对音乐活动的开展觉得迷茫了。其次中班组的活动，中三班艳燕老师的活动给我的映像很深。因为她和我一个班，所
10、以我清楚了看到了她为活动所做的准备，前期让幼儿完成的调查表，让家长和幼儿共同想的宣传标语.这些都是充分运用了家长这一资源优势，与家长密切合作，并且在活动中请家长代表做“绿叶小记者队长”，与幼儿更是拉近了距离，而且活动中赋予每位幼儿“绿叶小记者”，也保证了活动所要达到目标的长效型，而不仅仅只限于课堂。这些都是需要我学习的。所以，和这样优秀、有想法的教师同班是我的荣幸，有这样的师傅更是我的骄傲。我一定会更加努力的。最后大班组的活动，大二班庄雅琪老师的活动给我的映像很深。活动中她运用了游戏，调动了幼儿兴趣，并且她准备的视屏，很真实、配上解说和音乐，让幼儿都感受到了事情的严重性，因为视屏播放完后，有幼儿说“我都快哭了.我想，这不就是采用视屏所要达到的效果么？她的细心准备和精细准备，是值得我学习的地方。这样共同学习交流的时间虽然短暂，但却让我受益匪浅，共同听课、评课的过程也让我享受，不但学习了他人的优点，更能听取他人的建议和想法，既有助于发现不足，又有利于提高自身的各个方面。让自己不断吸取，不断进步。相信这样一类活动的开展也会见证我们一点一滴的成长！