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1、人教版三年级下册惊弓之鸟,1,导入：猜成语,（3）守着树桩等兔子。,你还知道哪些成语故事？,（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。,（2）羊死了再修羊圈。,人教版三年级下册惊弓之鸟,2,掩耳盗铃 守株待兔 望梅止渴 井底之蛙高山流水胸有成竹 唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马 天衣无缝对牛弹琴画龙点晴,你知道吗？,人教版三年级下册惊弓之鸟,3,惊：害怕 弓：拉弓的声音 之：的 鸟：大雁,你想知道什么？,人教版三年级下册惊弓之鸟,4,课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？,大雁,人教版三年级下册惊弓之鸟,5,人教版三年级下册惊弓之鸟,6,初读课文 要求： (1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。 (2
2、) 给每个自然段标上序号。(3) 课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？,人教版三年级下册惊弓之鸟,7,思考：课文主要写谁？讲了一件什么事？,这篇课文讲述的是古时候有个（ ）叫更羸。他（ ）了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是（ ），就把（ ）。,人教版三年级下册惊弓之鸟,8,思考：课文主要写谁？讲了一件什么事？,这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。,人教版三年级下册惊弓之鸟,9,字词学习,人教版三年级下册惊弓之鸟,10,弓：弓箭 拉弓 魏：魏国 姓魏 射：射箭 一箭 箭：箭步 毒箭 猎：打猎 猎物 雁：大雁
3、 雁群 弦：拉弦 琴弦 悲：悲惨 悲痛 惨：凄惨 惨痛 愈：愈合 病愈 痛：痛苦 疼痛 裂：裂开 分裂,人教版三年级下册惊弓之鸟,11,魏国 射箭 打猎 大雁 本事 拉弦 悲惨 愈合 裂开 失群 孤单失群 惊弓之鸟 大吃一惊,我会读,人教版三年级下册惊弓之鸟,12,研读课文,人教版三年级下册惊弓之鸟,13,一、读读一自然段，说说你知道了什么？ 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（？） 二、自由分角色读28自然段 更羸看到什么？听到什么？对魏王说了什么？魏王每次的反应一样吗？,人教版三年级下册惊弓之鸟,14,有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大
4、雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。” “是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”（怀疑） 更羸说：“请让我试一下。”（谦虚） 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的 一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 “啊！”魏王看了，大吃一惊，说：“真有这样的本事！” （惊讶） 更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”（惊奇）,人教版三年级下册惊弓之鸟,15,一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。,看到了什么？听到什么？,人教版三年级下册惊弓之鸟,16,更羸
5、仔细看了看，指着大雁对魏王说： “大王，我不用箭，只要拉一下弓，这 只大雁就能掉下来。”,1. 只要就,例子：只要认真听好课，就可以把作业做好。,模仿秀,人教版三年级下册惊弓之鸟,17,“是吗？”魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？” （魏王是什么反应？对更羸的话全信吗？）,人教版三年级下册惊弓之鸟,18,“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”,表示魏王不相信更羸有这样的本事。,更羸说：“请让我试一下。”（更羸谦虚，其实他很有把握）,人教版三年级下册惊弓之鸟,19,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空
6、里直掉下来。,人教版三年级下册惊弓之鸟,20,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（两个“直”意思相同吗？选一选，在文章里的意思呢？）,“直”的四种解释： 1.不弯曲。2.使直，把弯曲的伸开。 3.爽快，坦率。4.一个劲儿地。,人教版三年级下册惊弓之鸟,21,那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,掉得快,飞得急,人教版三年级下册惊弓之鸟,22,“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”（什么反应？）,更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道
7、的？”,表示魏王对更羸的本事的赞叹。,表示魏王对更羸的话感到惊奇。,人教版三年级下册惊弓之鸟,23,模仿秀,不是是,例子：不是我不愿意去，是他不让我去。 这支笔不是你的，是小红的。,更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”,人教版三年级下册惊弓之鸟,24,更羸真有不用箭就能射下大雁的本事吗？,更羸的本事 不在于（本领高强）， 而在于（仔细观察，善于分析）。,人教版三年级下册惊弓之鸟,25,三、读课文9自然段，看看更羸是怎样把看到的和听到的结合起来，进行分析推理而得出正确结果的。,人教版三年级下册惊弓之鸟,26,一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。,人教版三年级下册惊
8、弓之鸟,27,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛； 叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。 它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,人教版三年级下册惊弓之鸟,28,说一说： 大雁因为 ， 所以飞得慢。,受过箭伤，伤口没有愈合,它因为 ， 所以叫得悲惨。,离开同伴，孤单失群,人教版三年级下册惊弓之鸟,29,它一听到弦响，因为 ， 所以拼命往高处飞。,心里很害怕,因为 ，所以 , 就掉了下来。,它一使劲,伤口又裂 开了,人教版三年级下册惊弓之鸟,30,大雁因为受过箭伤 ，所以飞得慢。因为孤单失群，所
9、以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。,人教版三年级下册惊弓之鸟,31,我能说 大雁因为_，所以飞得慢。,受过箭伤,大雁因为_，所以叫得悲惨。,孤单失群,人教版三年级下册惊弓之鸟,32,它一听到弦响，因为_，所以拼命往高处飞。,因为_，所以伤口又裂开了。,因为伤口裂开了，所以就 _。,一使劲,掉了下来,心里害怕,人教版三年级下册惊弓之鸟,33,请同学们朗读第九自 然段，思考课后练习的第2小题。 小组讨论完成下题。 （1）更羸断定这是一只怎样的鸟？（ ） （2）他是怎样分析出来的？ 认真观察： 看到：( )，听到：
10、( ) 分析： 飞的慢 ( ) 叫的惨( ) 推理：受过箭伤不用箭就能（ ）,人教版三年级下册惊弓之鸟,34,它飞得慢，叫的声音很悲惨。,_,_,(看到的),(听到的),飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。,叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。,它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。,观察,分析 推理,判断,人教版三年级下册惊弓之鸟,35,教师小结 仔细观察: 看到，飞得慢 听到，叫得惨 认真分析： 受过伤、孤单失群、 害怕 作出推断：不用箭就能射下大雁,人教版三年级下册惊弓之鸟,36,
11、教师总结：,(1)通过学习这篇课文，我们可以看出更羸的品质是？ （善于观察，善于思考 ） (2)在现实生活中，这个成语比喻什么？ （受过惊吓的人遇到一点动静就异常恐惧 ）,人教版三年级下册惊弓之鸟,37,交流和探讨,究竟是谁害死了那只大雁？ 1.是射箭能手更羸吗？ 2.是先前射伤大雁的猎人吗？ 3.是这只大雁的同伴吗？ 4.是这只大雁自己吗？,人教版三年级下册惊弓之鸟,38,寓意： “惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。,学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。,本意：被弓箭吓怕了的鸟。,人教版三年级下册惊弓之鸟,39,我们学这个成语故事有什么意义?,这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。,人教版三年级下册惊弓之鸟,40,惊弓之鸟,观察 分析 判断 飞得慢 受过伤 害怕 叫得惨 孤单失群 高飞 掉了下来,板书设计,