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1、看云识天气教案一、学习目标：第一课时导入：同学们，你们观察过天空中的云吗？它们是那么的变幻莫测，与天气变化又密不可分，今天我们就来学习一篇与云有关的文章。一、板书课题，出示学习目标1、能正确朗读课文，掌握本课生字词。2、掌握课文结构，正确划分文章段落。二、自学指导一首先请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音洪亮，语速适中。教师点名学生读课文，其余学生认真听，发现读错的地方，请举手帮助纠正。（教师板书读错的字）字词积累1、字音： 点缀（zhu) 弥(m)漫 绫(lng)纱 峰峦(lun) 称(chn)对称匀称 （chng ）名称 模（m）模样（ m）模糊2、词语： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的
2、山，或连绵的山。 丝丝缕缕：像丝线一样一条一条连接不断。 崩塌：崩裂而倒塌。 朦胧：模糊不清。三、自学指导二思考：请同学们认真阅读课文，准确为文章划分段落。并能说出划分的理由。（12分钟后，看谁划分得又快又准确。）第一部分（1段） 理由：第一段是总说，最后一句是全文的中心句。第二部分（2-6段） 理由：分说云与天气的关系。第三部分（7段） 理由：总结了全文。四、当堂训练1、根据课文设置相应练习题。2、完成练习册上的相应习题。第二课时一、 板书课题，出示学习目标1、掌握文中云的种类、特征、和它们分别预示的天气情况。2、掌握云的光彩种类、特征和它们分别预示的天气情况。二、自学指导一思考： 请同学们
3、阅读课文（1）段，思考云的总特点是什么？这段主要采用了哪些修辞手法?那句话是全文的中心句？（5分钟后希望看到同学们精彩的表现？）姿态万千，变化无常 比喻、排比 “招牌”三、自学指导二思考：文中介绍了哪几种不同形态的云？它们的特征是什么？预示着怎样的天气情况？（8分钟后看谁概括的又快又准确） 八种：教师归纳：晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、绫纱，丝丝缕缕最高最薄晴朗卷积云像鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消失2000米较薄阳光温和高积云扁球状，排列匀称2000米较薄天晴云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转
4、阴高层云卷云越变越厚、越变越低像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚、更低暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹四、当堂训练1、请同学们说一说你知道的关于天气的谚语。2、完成练习册上习题。第三课时：一、 板书课题，出示学习目标。1、掌握云的光彩种类、特征和它们分别预示的天气情况。2、根据本课特点，掌握文体知识。二、自学指导一阅读课文（6）段，思考云的光彩有哪几种？、它们特征如何?分别预示怎样的天气情况？教师归纳：四类：晕、华、霞、虹云的光彩简表光名产生和分布的情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华在高积云
5、边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里三、自学指导二什么是说明文呢？本课的说明对象是什么？ （3分钟后请同学们大胆发言，你是最棒的！）介绍事物特征、性质的文章。云和天气的关系四、自学指导三请同学们思考：一般说明文都有哪些说明顺序？本课采用了哪种说明顺序？ （4分钟希望大家积极发言。）五、当堂训练完成一篇说明文的训练。第四课时： 一、 板书课题，出示学习目标。1、掌握本课的结构。2、掌握本课的说明方法以及各种说明方法的好处。二、自学指导一：大家通读课文，看看本课采用了那种结构？ (5分钟后请大家积极举手发言，相信你的能力。） 总-分-总三、自学指导二在说明文的写作过程中，往往会用到这些说明方法： 举例子 列数字 分类别 打比方 下定义 作比较 列图表 作诠释 摹状貌 引用请同学们在课文中找找看哪些语句分别使用了以上的说明方法。（8分钟后请踊跃发言。）四、当堂训练：