《人教版七年级历史下册《统一多民族国家的巩固和社会的危机 第21课 时代特点鲜明的明清文化》教案_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级历史下册《统一多民族国家的巩固和社会的危机 第21课 时代特点鲜明的明清文化》教案_5.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）教案学习目标： 1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书。 2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。 3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。学习重点：北京紫禁城及李时珍和本草纲目。学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。学习过程：一、自学探究：（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）（一）建筑成就： 1、北京城：从里到外分为、，是世界建筑之林的瑰宝。 2、明长城：东起，西至，是世界上的
2、一个奇迹。（二）科技巨著： 1、李时珍： ，是的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界的重要文献。 2、宋应星： ，总结了和生产技术，强调要协调发展。被称为“”。 3、徐光启： ，农业百科全书。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。） 1、 比较一下，明长城与秦长城有何不同? 2、列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。） 1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？ 2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。） 1、当人们到
3、北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（ ） A、紫禁城 B、皇城 C、京城 D、外城 2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（ ） A、阳关遗址 B、山海关遗址 C、嘉峪关遗址 D、玉门关遗址 3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（ ） A、本草纲目 B、天工开物 C、农政全书 D、齐民要术 4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（ ） A、贾思勰 B、李时珍 C、宋应星 D、徐光启 5、本草纲目、天工开物、农政全书的不同点是（ ） A、作者朝代不同 B、图文并茂 C、被译成多国文字 D、吸收外国的科学知识 6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人工的力量，也有自然力的作用在内。） 请回答： （1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？ （2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！） 通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？