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1、第八课 我的早年生活教学目标：一、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。 三、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活。重点难点： 重点:掌握概括信息的最基本方法 难点:透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质课时安排：一课时教学进程：一、导入 由名人故事导入： （一）海涅还在上中学时就特别爱好文学，但他母亲坚持要他去经商，而他对经商毫无兴趣，不久商店就倒闭了。他母亲又要他去学法律，结果也是半途而废。后来，他决定追随自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，最终成为德国杰出的诗人。 （二）一个父亲开了一家
2、洗衣店，他希望儿子能继承自己的事业。但儿子痛恨洗衣店的工作，所以懒懒散散的，提不起精神。有一天，儿子告诉父亲，他想做个机械工人，要到一家机械厂工作。他穿上油腻的粗布工作服，从事着比洗衣店更为辛苦的工作，工作的时间很长，但他竟然快乐得在工作中吹起口哨来。后来他选修工程学课程，研究引擎，装置机械。再后来他成为波音飞机公司的总裁。 教师引导： 成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所说：“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种严重的错误。”而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含在童年的梦想之中。所以，在事业上延续童年的梦想，就能把事业与兴趣、爱好很好地结合
3、在一起，有利于形成强大的内驱力，调动你全部的热忱和激情去全身心地投入事业，从而赢得成功。 丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走进丘吉尔的童年梦想，走进他的早年生活。二、作者背景介绍学生根据查阅的资料，介绍丘吉尔。教师补充，重点突出丘吉尔的少年时代和他的杰出成就。三、研习新课 1、我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质) 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒. 2、文章写了我的早年生活当中的几件事？ 入学考试 学习英语 入伍考试 军事天分 3、我的成功是偶然的吗？自信、乐观、毅力 4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？ 点拨：面对场场考试失
4、败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？ 分析：“我乐意不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能判断我全面的能力”；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差”；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。 5、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文知识，验证自信这个观点) 点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉强通过，父亲骂他“丢人现眼”；但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。四、小结 它传达着这样一个信息，我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。五、布置作业 仿写我的早年生活第一段和第二段!