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1、七年级语文学科导学案课题：第24课 月亮上的足迹课时编号主备人备课时间授课时间审核人 班级： 姓名： 小组： 组长签名： 背景知识：为了打破苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，并在国会上大胆地提出了在1970年以前先于前苏联把人送上月球的任务。肯尼迪以一种历届美国总统都没有的坦率态度警告美国人民，除非他们具有跑完全程的毅力，否则就不要接受这项任务。这项任务就是后来以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。 此项任务先后有6次登月飞行，把12人送上了月球并安全返回地面，不仅实现了美国赶超苏联的政治目的也带动了美国科学技术的发展，本文
2、记述的是1969年7月“阿波罗11号”飞船成功登月这一事件。一、教学目标：1. 熟读课文，体会情感，掌握生字词。2. 理清文章思路，学习本文叙述事件的写作方法。3. 了解登月知识，理解人类登月的伟大意义。二、教学重难点教学重点：训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。教学难点：培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神。三、自学提纲1给加点的字注音或根据注音写出汉字。昂（ ）首挺立 着（ ）陆 轨（ ）道 椭圆形 （ ）铁锹（ ） 月壤（ ） 故障（ ） 溅（ ）落2解释下列词语可望而不可即：里程碑：遥遥在望：一叶孤舟：3、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 三、合作探究 1.登月可分为几个阶段？在文中标出来。2.找一找，宇航员登上月球后都做了哪些事？五、课堂检测1作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？2阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？