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1、2.9.1 有理数的乘法 总第1课时【学习目标】1 .使学生在了解有理数乘法的意义的基础上，掌握有理数乘法 法则，并初步掌握有理数乘法法则的合理性；2 .培养学生观察、归纳、概括及运算能力。重重点、难点】重点：有理数乘法的运算律难点：有理数乘法中的符号法则【教学过程】一、自主学习一只小虫沿一条东西向的跑道，以每分钟 3米的速度爬行2分钟，那么它现在位于原来的位置的那个方向，相距多少米？1 .问题有一种情况,我们规定向东为正，向西为负，向东2分钟，列式： 即小虫位于原来位置的方米处.2 .向西爬行2分钟，列式： r小虫位 于原来位置的 方米处。二、合作探究3 .比较上面两个算式，有什么发现？4
2、. 3X( 2) = ?为什么？5 . (3)X( 2)=?为什么？6 .如果有一个因数是0时，所得的积, 一个数乘以1都等于; 一个数乘以-1都等于7 .概括：有理数乘法法则:8.你能说一说(一5)X( 3), (6)X4的解答过程吗?三、展示交流1、计算：6 (-9);(-6) (-9);(-6) 9K (-6)你(5)(-6) (-1);,、 4(6) 6 (-1); (-6) 0;X(8)0 (46);(9)(-6) 0.25; (10) 4M0.25(11)(1.3) & 5)(12)(-iZ)43!)32四、点拨释疑(1)确定积的正负号是乘法运算的关键，同号得正，异号得负.五、课堂检测1填空(用多”或之”号连接)：如果a 0, b0,那么ab Q(2)如果 a 0, b0时，那么a 2q(4)如果a 0时，那么a 2a2.若|x|=2, |y|=3,则 xy =:3、计算：(1)1 (-5)；国-5)；(3)+(-5);(4)-(-5);(5)1 a；(6)(-1) a X(7) ( -2 2)(-4 1)32(8) (1-2)(2-3)(3-4) (2003-2004)(9) (10)