《人教版七年级语文下册《三单元阅读13 .音乐巨人贝多芬》研讨课教案_20.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册《三单元阅读13 .音乐巨人贝多芬》研讨课教案_20.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、音乐巨人贝多芬教学目标：1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。通过人物速写练习，学习塑造人物的学习方法。3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 1、 导入 今天我们来学习音乐巨人贝多芬一课，通过学习我们来感受贝多芬的形象，走进贝多芬的心灵。2、 检测字词 先来检查一下大家对字词的掌握情况。听写字词，大家准备好纸笔。坐正，开始听写：重荷、深邃、踌躇、磐石、惹人注目、杂乱无章写完同桌或前后桌互判，改错。3、 朗读课文：1、接下来我们朗读课文，感受贝多芬的形象，体会作者传达出的思想感情
2、。朗读时要注意重音停顿，做到声音洪亮、口齿清晰，正确流利有感情的朗读。好，大家坐正身体，自己练习一遍。2、 现在我们按座位依次朗读，读的同学站直身体，注意朗读要求，做到精神饱满，感情充沛；听的同学全神贯注，边听边思考品味。朗读的段落分配是：1-3段，4-5段，6-7段，8-9段，10-14段，15-17段，18-23段，26-27段。 从 开始朗读。4、 默读课文，思考问题，并在文中做好批注。 问题PPT：1/ 理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 2/ 用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样 看出来的？ 3/ 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？学生活动 ：1、学生默读，批注，交流，发言2、自选问题，发表自己的见解3、 小结五、仿写 本文对贝多芬的穿着外貌描写十分精彩，主要集中在课文第6-9段，现在，大家模仿这种写法，写写你做熟悉的一个同学或老师的外貌，写完交流，看谁写的最传神。 学生仿写， 读自己的习作， 找同学点评六、作业: 听贝多芬的命运交响曲，并谈谈听后的感受。