《人教版一年级数学下册《.位置.位置》研讨课教案_23.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学下册《.位置.位置》研讨课教案_23.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.上、下、前、后教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，15的认识和加减法，认识图形（一），610的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。学情分析一年级一班有29位小朋友。因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。 学习目标1在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空
2、间观念。2能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4使学生在学习活动中获得积极的情感体验，初步体会认识物体空间位置的方法。教学重点和难点教学重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。教学过程二次备课一.创设情景,生成问题。师：现在交通便捷，非常有序，司机和小朋友都很遵守交通规则，想不想去看一看呢？请看画面。（汽车通过十字路口，行人在等待；汽车停止前进，行人通过斑马线。）二、仔细观察，理解位置。1. 教学上、下的位置关系。师：这么有序的交通，你知道是什么在指挥吗？（红绿灯
3、。）师：对，是红绿灯，它的作用可真大。师：请小朋友们仔细观察，红、黄、绿灯是怎么摆的呢？（与同桌小朋友轻声说一说。）学生交流。（红灯在黄、绿灯上面，绿灯在红黄灯下面，黄灯上面是红灯，黄灯下面是绿灯，红灯下面是黄灯，绿灯上面是黄灯。）联系实际提问：刚才，同学们把3盏灯的上、下位置关系说得很完整，（板书：上 下）再看看，在我们的教室，有这样上、下的位置关系吗？身体呢？师：多媒体课件出示江上大桥主题图。师：请朋友们仔细观察，你都发现了什么？你想告诉大家什么呢？学生可能会说：图上有火车、大卡车、轮船、白云等。还可能会说：火车的下面有轮船，汽车在火车的上面等。只要学生描述的比较清楚都要给予表扬、鼓励。你
4、们真了不起，发现了这么多，那谁能说出，汽车的下面有什么？ 可以是火车、轮船、江水、桥墩等。你们想问什么呢？学生提问题，其余同学解决。2. 教学前、后的位置关系。下面，请小朋友继续看画面，绿灯亮了，汽车继续前行，这时，画面上有几辆车，你能不能用前、后来说一说它们又是怎么排的呢？学生交流。师：你喜欢哪辆车，就用前、后说说它的位置。联系实际问：汽车有前、后位置关系，（板书：前 后）你的座位也有前、后这样的位置关系，看看你座位前面是谁，后面是谁？也可以说，你在这个同学的 ，在这个同学的 ，从前往后数，他在第几个，从后往前数呢？他的前面有几个人，后面呢？三、巩固练习。（1）师生一起玩“做一做”的游戏。然后同桌两人出座位玩边说方向位置边拍手的游戏。（2）做“说反话”游戏。四、全课总结。今天我们学会了什么？在生活中我们会经常碰到，你能向老师这样举例子说明吗？学会了“上、下、前、后”的位置知识，我们就要懂得在生活中将它们进行应用。请同学们回家后结合情境给爸爸妈妈说一说生活中的“上、下、前、后”。板书设计教学反思