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1、生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条
2、件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。终端开发流程终端信用评估表对拟开发终端进行评估终端发展建议书根据评估情况提出开发与否的意见客户访问内容标准的访问日期（配合经销商）进行终端谈判 终端零售促进销售协议签定协议 客户分布略图终端人员登记表建立终端档案零售终端信息登记表终端销售状况统计表非常事件处理记录表终端竟品情况表促销投入记录表终端综合评估表 终端开发流程说明 一个终
3、端的开发必须经过严密的论证，在XX业高度竞争的今天，保证经销商货款的安全，从而保证我们帐款的顺利到位，是我们开发终端的第一前提，所以对于目标终端首先应作出评估，即作终端信用评估表；然后根据评估情况提出开发与否的意见，并根据其销售状况，竞争态势提出相应方案，即终端发展建议书；依据四次谈判法的原则，制定谈判计划，即标准的访问日期表，以保证谈判在一定时间内完成；谈判完成以后，签定书面的协议，即终端零售促进销售协议把相关方的责权利规范下来；建立关系以后，逐步完善终端档案，以期全面掌控终端，其内容包括零售终端信息登记表，完善客户地略图、终端人员登记表，以及业务员巡访所填写的终端销售状况统计表、终端竞品情况表、促销投入记录表、非常事件处理记录表和终端综合评估表。