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1、4.3探索三角形全等的条件(2)与学案(一)两角夹边活动一:准备好你的彩色纸、量角器、直尺、三角尺、剪刀根据所给条件合理运用工具画图要求:(1)(第一组与第二组同学完成),请你画出一个三角形, 其中两个内角分别是60o和80o,它们所夹的边为5cmi 将画好的三角形剪下来,比一比,你与同伴画的三角形 全等吗?(2)(第三组与第四组同学完成),请你画出一个三角形, 其中两个内角分别是40o和90o,它们所夹的边为 6cm,将画好的三角形剪下来,比一比,你与同伴 画的三角形全等吗?(3)(第五组与第六组同学完成),请你画出一个三角形, 其中两个内角分别是30o和100o,它们所夹的边为 7cm,将
2、画好的三角形剪下来,比一比,你与同伴 画的三角形全等吗?归纳总结: 的两个三角形全等, 简写成“”或“(二)两角对边活动二:如果三角形的两个内角分别是 60o和40o,以及40o角 所对的边长为5cm,这样的三角形都全等吗?思考:1、这里的条件与活动一(1)中的条件有什么相同点与不同点?2、你能将它转化为(1)中的条件吗?归纳总结: 的两个三角形全等, 简写成“”或“第三环节新知应用、图中的两个三角形有几对相等的角?这两个三角形全等吗?请说明理由例一:如图,AB与CD相交于点Q。是AB的中点,/A=/ B, AAOCABODlr等吗?为什么?变式练习:若将条件/ A=/ B”换成“/ C=Z D,那么这两个三角形还全等吗?请尝试说明理由。第四环节巩固练习第五环节课堂总结谈谈你本节课的收获!1、图中的两个三角形全等吗?请说明理由。110第六环节布置作业思考:如果已知一个三角形的两边及一角,那么有几种可能的情况呢?每种情况下得到的三角形全等吗?3535。11伊