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1、精品资源氨俊盐教案【教学目标】知识技能：掌握氨的化学性质和用途。能力培养：通过氨的性质的实验教学，进一步培养和提高学生分析实验现象 的能力。科学思想：通过氨的化学性质的教学，渗透由表及里、由现象到本质的观点。科学方法：通过对氨的性质探究，让学生在学习过程中体验科学模型、 假说 的研究方法重点、难点氨溶解性、还原性的实验分析，体验科学模型和科学假说的研究方法。教学过程设计续表教师活动学生活动设计意图【引入】简单复习氮气的性质， 引出氨和镂盐的新课题。回忆旧知识，明确本 节学习目标。通过承上启下， 稳定学生情绪。【板书】第三节氨镂盐一、氨1.氨的分子结构【提问】请用电子式表示氨分子 的结构。H却写
2、电子式：H引导学生运用 所学理论分析氨的分 子结构。【展示1】氨分子结构的比例模 型。【提问】根据氨的分子结构，你 能推断出氨分子是极性分子吗？【板书】具有一对孤对电子，呈 三角锥形，极性分子。观察分子模型，着重 分析分子结构特点。思考、 回答问题。通过引导观察 模型帮助学生理解记 忆。【展示2】一瓶氨气。观察并归纳氨气颜通过观察氨气，【提问】在通常状况下，氨有哪 些物理性质？【板书】2.氨的物理性质【设问】氨容易不容易液化呢？【录像1】实验-1氨易液化观察要点：见学生课堂实验记录【提问】描述观察到的现象？并 分析推断出什么结论？【板书】易液化色、状态、气味，再依据氨 的分子量定性的推断其在标
3、 准状态下的密度比空气小。观察实验现象，填写 课堂实验记录，分析得出氨 易液化的结论。学生独立归纳氨的物 理性质。渗透物质性质 与用途的关系。续表教师活动学生活动设计意图【讲述】氨易液化，液化的同时放出 大量的热。液态氨汽化时要吸收大量的热， 因此常用作致冷剂，举例说明液氨的用途。 如：首都体育馆的制冷设备。【提问】根据氨分子和水分子的结构 特点，分析氨易不易溶解于水呢？【过渡提问】根据分子的结构特点， 推断出氨易溶于水，事实是这样吗？我们设 计一个什么实验可以验证氨易溶于水呢？【演示】实验-2氨的溶解性喷泉实验 观察要点：见课堂实验记录。根据氨分子与水分 子的结构特点，分析得出 氨的溶解性大
4、的假说，并 根据已有氯化氢易溶于水 的经验，设计用喷泉实验 验证。观察实验现象，填写 课堂实验记录，并分析反 应的原理，由现象分析得 结论。引导学生提 出氨易溶于水的假 说，并利用喷泉实验 来证实假说。通过对 氨的溶解性的探究， 让学生体验科学研 究的方法。通过实验教 学，进一步提高学生 观察和分析实验的 能力。【提问】描述观察到的现象？并分析 推断出什么结论？【板书】极易溶于水（1 ： 700）【过渡设问】在喷泉实验中，烧瓶内思考氨水具有弱碱性的本质原因是与水发生通过抓溶液变红这一新问题，引溶液变红，说明氨溶于水后呈碱性。大家分 析一下究竟发生了什么化学变化呢？【板书】3.氨的化学性质(1)
5、氨与水反应【讲解】氨溶于水使酚酗溶液变红， 说明产生了一种新物质即一水合氨，它能够部分电离出镂根离子和氢氧根离子。【板书】+H20 NHj+0hh3 H2ONH3+H2O【讲解】利用氨水的性质，举例说明 氨水的用途。如：实验室制备氨。了化学变化，生成具有碱 性的物质。小 领悟、记忆。出氨与水反应性质。渗透由表及 里、由现象到本质的 观点。【过渡设问】氨水具有碱性，能与哪类物质反应呢？【演示】实验-3氨与氯化氢反应观察 要点：见课堂实验记录【提问】描述观察到的现象？并分析 推断出什么结论？依据氨水的碱性，推 断氨可与酸类物质反应。观察实验现象，填写 课堂实验记录，并分析反 应可能的产物。通过设问
6、引 出氨与酸反应的性 质。续表教师活动学生活动设计意图【过渡设问】实验证明氨与酸能发生反 应，反应的实质是什么呢？我们看一段录像就 会明白。【录像2】计算机动画模拟氨分子与氢 离子通过配位键结合， 形成相对稳定的镂根离 子的过程。即：nh/h+tnh； 三角锥形正四面体观察模拟氨分 子转化为镂离子的过 程，了解该反应的实 质。变抽象思维为 形象思维，加深对知 识的理解掌握，渗透 结构与性质的关系。【板书】（2）氨与酸反应NH+HCl=NHCl【讲解】氨同样能跟其它酸化合生成镂 盐。请写出氨与硝酸、硫酸反应的化学方程式。【板书】NH+HNO=NHNO2NH+HSO= （NH） 2SQ【讲解】举例
7、说明镂盐的用途。医疗上 制医用稀氨水，治疗蚊虫叮咬。练习书写化学 方程式，并在黑板上 板演。通过练习书写 化学方程式来使学 生巩固对氨和酸反 应的认识。【提问】前面研究氨的性质，涉及的反 应都是非氧化还原反应，氨中的氮元素的化合 价没有改变，那-3的氮元素是否可以改变？ 在什么情况下可以改变呢？变化时氨表现出 氧化性还是还原性呢？【过渡】以氨与氧气反应为例。【讲解】在不同价态的氮的化合物中， 除了氨以外，还有另一种重要的化工原料，那 就是硝酸。怎样才能由氨经过氧化制硝酸呢？【演示】实验-4氨的催化氧化观察要点： 见课堂实验记录【提问】观察到什么现象？说明什么问 题？【讲解】氨在催化剂条件下与氧
8、气的反 应叫氨的催化氧化。它是工业制硝酸的基础。【板书】（3）氨与氧气反应思考实现3价 氮元素化合价升高， 就需要提供氧化剂。 进一步思考常见氧化 剂有哪些，举例如： 氧气、氯气等。观察实验现象， 填写实验记录，分析 现象得出结论。抓氨中一3价 氮元素可变的假设， 引出氨与氧气反应 的性质。通过氨在纯氧 中燃烧得到氮气和 水的反应介绍，渗透 研究化学反应的目 的是创造实用价值。通过实验教 学，进一步提高学生 分析问题的能力。续表教师活动学生活动设计意图欢迎下载钢均+5% = 4NO-H2O标出氨的催化氧化反应的电子转移的方 向及总数。【分析】从氧化还原的角度分析氨催化氧化。【小结】氨的分子结构
9、和性质。根据学过的氮的 性质，推断氨的用途。通过小结，进一步渗透结构与性质和【提问】根据氨的性质，我们可以用途三者的关系。渗透归纳出氨的哪些用途呢?归纳小结，互相补 充完善。学以致用的思想。【板书】4.氨的用途 【投影1】展示氨的用途框图【投影2】课堂练习分组讨论，各组由代表发言并展开争论，使通过反馈练习, 检查学生对本节重点1.实验装置如图所示：试描述实问题得以解决。知识的落实情况。J佥进行时可能的现象，写出发生反应的 ）学方程式。玻璃棒空气通过思考，为下 节课学习实验室制氨 气的知识做准备。2.思考：在实验室如何能够得到 卜气。【作业】1 .阅读课本第171174页；2 .预习课本第175
10、176页。【随堂检测】1.浓HSO常用作气体干燥剂，是否可以用来干燥氨气？为什么？2.氨水与液氨有什么不同？附：随堂检测答案1 .不可以，因为二者易发生反应。2 .液氨是纯净物，只有氨分子。氨水是混合物，其中有 NHHO叫瓦0, NH；、OH o课堂实验记录班级 姓名实验内容记录实验现象结论或化学方程式实验1米帏剂1A 浦 一L在试管外壁可见。结论：氨液化。1实验2r r川若-酣猷溶液 与烧杯里的水由玻璃管;形成；烧瓶中溶液呈色。结论：氨溶于水；氨溶于水后溶液呈性。实验3L氯化氢凝集气瓶中见大量的；在黑色隔板上可见。结论：有生成。化学方程式：实验4见粕丝；结论：倒置的烧瓶中有 色的气体产生：此反应_执. 八、,烧瓶中有_生成;试管中有_生成。紫色石蕊溶液变成色。化学方程式:西城教研中心化学教研室王磊