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1、第四章教学设计课型：新授课授课时间:武汉市警予中学八年级物理教学设计第3页共2页 4.5光的色散教学设计集体备课主笔：秦小红个性备课教学目标：(1) 了解光的色散现象。(2)知道光的三原色(3)知道红外线、紫外线以及红外线和紫外线在生活中的应用(1)教学重点：光的三原色(2)教学难点：红外线、紫外线以及红外线和紫外线在生活中的应用教具：三棱镜喷水壶三色光演示仪 手机凸透镜红外线报警器 小紫外线手电筒钞票课时安排：学法指导：一课时1、类比法2、实验探究法教学流程教学环节教学内容设计意图导入 新课你知道电视机屏幕怎样呈现出绚丽的色彩吗？ 要回答这个问题可以从一个简单的问题开始：太 阳光(白光)是单
2、纯的光吗？从生活中最简单的 现象入手引起学生 的思考光的 色散 及光的 颜色演示实验：出示二菱镜，可以由学生演示实验。 太阳光照到三棱镜上。观察投射到白纸上的彩色 L rp o300多年以前，人们一直认为白光是最单纯的色 光，直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜 使太阳光发生了色散。一、光的色散白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。其实光的色散现象亘古以来就在不断呈现， 那就是一一彩虹，人们围绕彩虹展开了很多美丽 的联想，但并不知道彩虹形成的原因。直到牛顿 揭开了其中的奥秘。为彩色显示屏的发明奠定了 理论基础，要不然我们还在看黑白电视机呢！ 我可以为
3、大家制造一条彩虹！演示实验：背对太阳光喷水，可以观察到一条彩 虹。注意观察：外侧是红色内侧是紫色美术课中我们已经学过颜料的三原色是红、 黄、蓝。这三种颜色可以调出所有的颜色，你知 道吗？色光也后二原色，它们是红，绿，蓝。这 三种色光以一定比例混合可以得到所有的色光。 演示实验：用凸透镜观察手机屏幕或电子白板的 屏幕(如果放大倍数/、够，可以用两个凸透镜搭通过实验观察光的 色散及光的颜色配使用）二、色光的混合1.色光的三原色：红、绿、蓝。红、绿、蓝光等 比例混合为白光演示实验：三色光演示仪彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？你找到答案了吗？电视回向的所有绚丽的颜色都是由红、绿、蓝二 种色光以一定
4、比例合成的。看将看不见的光与次声波、超声波作类比三、看不见的光1.太阳光谱：把太阳光分解成/、同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光用类比的方法认识不谱。光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，紫看不见的光，既复见光以外看不见的光叫做紫外线。习j超声波和次声2 .红外线波又帮助学生初步的红外线的应用：红外线加热红外测温仪红外线遥控 红外线定位红外线成像：埋解电磁波的频率光3.紫外线紫外线的应用：紫外线使钞票上的荧光物质发光，用于检验钞票的真伪。演示实验：紫外线验钞了解物理知识在生紫外线消毒灭菌：紫外线灭菌灯、紫外线消毒 柜、紫外线杀菌过滤器适量的紫外线照射对于骨骼的生长和身体健康 的许多方面都有好处，但过量的紫外线影响动植 物、人类的生存。科学家戴着防护眼镜在紫外线 下进行实验，电焊时发出的弧光含有大量紫外线， 工人戴上特制的防护面罩，登山运动员都要戴特 制的黑色眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳伞。活中的应用光的色散现象及知道光的三原色n归纳小结课堂小结红外线、紫外线以及红外线和紫外线在生活中的 应用布置作业课后反思