《人教版三年级数学下册《.统计简单的数据分析》研讨课教案_18.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《.统计简单的数据分析》研讨课教案_18.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、统计教学设计教学内容：人教版三年级下册第三单元，第38页例1教学目标1、使学生进一步了解条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。 2、初步学会制作横向的条形统计图。3、能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力。 教学重点：会看两种（纵向、横向）条形统计图。教学难点：设计制作横向条形统计图教学过程：一、创设情境（引导学生观察并理解图意） 如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法？（统计）二、引导学生自主探索、合作交流，学习新知。1、根据学生的建议，课件出示空白的纵向条形统计图，让学生观察。横轴表示什么？纵
2、轴表示什么？2、根据统计表，然后根据统计表完成纵向条形统计图 。3、学生讨论并说明如何完成统计图的。4、提问：如果用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图 （引出横向条形统计图）5、小组合作学习，完成横向条形统计图。（小组讨论：1. 如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些，哪种品牌的应该少进些？并说明理由。2.横向条形统计图和纵向条形统计图比较有什么好处？3.完成横向条形统计图时注意什么？）6、汇报三、引导学生进行小结在前几个学期，我们已经学会了收集数据 和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果。我们的生活离不开统计、让学生理解、体验统计的（1、展示数据2、科学预测、决策作用。）四、巩固练习课本40页第一、第四题（进行了修改）五、全课小结。今天我们一起学习了什么？你有什么收获？教学反思：