《经理沟通态度诊断表.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经理沟通态度诊断表.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、沟通态度诊断表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否1管理者知道自己是职责的意见沟通中心，而且能解释何种人需要以何种方式沟通意见“ 相信自己，一定能成功 ” 简短而有力，你看你终于凭实力评上了高桥初中校 “ 十佳 ” 特长生。遇到了挫折不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。班里有你，就有了主动，有了无私 ，有了正气。感谢你！1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。2“
2、 相信自己，一定能成功 ” 简短而有力，你看你终于凭实力评上了高桥初中校 “ 十佳 ” 特长生。遇到了挫折不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。班里有你，就有了主动，有了无私 ，有了正气。感谢你！设定目的，并设法积极利用意见沟通3找出意见沟通上的障碍，并分析原因且改善4为顺利地沟通意见，会研究该注意哪些事实、有些什么重要的大事等，而且会付诸行动去做5传达命令时，能想办法也影响对方的想法与行动6为了朴素沟通，会信赖对方，且能坦诚地相互讨论7为提高意见沟通的成果，必须视目的，对象，状况而采取适当的沟通方式，不会千篇一律8了解谋求意见沟通的手段与特征，并依目的、对象、状况的不同而采取不同的措施9彻底了解并利用公司在意见沟通上所订定的政策、制度、媒体10学习研讨意见沟通的方法，并且把研究出来的方法付诸行动