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1、领导作风考核表序号项目审查栏（在对应栏内填“O”）是尚可否1：你喜欢 “ 走自己的路，让他们说去吧 ” ！但你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步转达部门的现状，今后的方向及方针、目标、并共同讨论使它共有化谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。2能受到上司的信赖，而且提案或意见也能被采纳，同时也能得到必要的援助在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一
2、种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会“ 要谦虚，要坚持到底。 ” 这不是哪位伟人的话吧？在作文中好几次你杜撰了比较切合文意的 “ 名言 ” ，这两个 “ 要 ” 是你对自己的要求自己了。确实，聪明的你努力之后总有丰厚的收获，但之后你便又会回到原地。进入初三，希望你 “ 坚持 ” ！3掌握部门的实态4借助日常的接触，与部属沟通意见，并采取建立信赖关系的行动与方法5平时会掌握部门的情绪，鼓动部属主动地思考、行动，并给予必要的指导6设法掌握部属的能力、行动、业绩、合作等，并加以肯定7指导部属建立彼此信赖的关系，并提高合作的意愿8了解自己，并努力使自己受到部属称赞你是一位好的管理者，或某方面被认为很杰出9研究并建立一个容易发挥领导能力的气氛10必要时必须积极努力取得相关部门的管理者与相关人员的合作、协助