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1、开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。
2、它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视，但是我感觉它在人的成长中有很大的作用，尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.因此我要积极转变观点：给排水设备设施操作标准作业规程一、 目的规范给排水设备设施的操作程序，确保正确、安全地操作给排水设备设施。二、 适用范围适用于物业管理处辖区内给排水设备设施的操作。三、 职责1、 机电维修部主管负责检查给排水设备设施操作标准作业规程的执行情况。2、 管理员具体负责给排水设备设施的操作。四、 程序要点1、 启动水泵（潜水泵）前的检查（） 检查水泵（潜水泵）进、出水闸阀是否已打开，否则应拧开闸阀。（） 排除水泵机组真空筒里面的空气（如果有的话）。（
3、） 检查电压表、信号灯指示情况。（） 手盘水泵轴转动3圈，应灵活无阻滞。2、 启动水泵（潜水泵）（） 合上水泵（潜水泵）控制柜（箱）电源开关，将转换开关置于“手动”位置。（） 按下启动按钮，水泵（潜水泵）启动，注意观察启动电流。（） 如果一次不能启动成功，可以再试启动两次，每次应间隔3分钟。如果3次都未启动成功，则应停下来查找原因，排除故障后才能再启动。（） 启动成功后，让其运转5分钟。观察运转电流，听有无异常声响，闻有无异常气味，检查漏水是否严重（漏水成线）。（） 确认一切正常后，按下水泵（潜水泵）“停止”按钮，水泵（潜水泵）停止。（） 将转换开关置于“自动”位置，水泵（潜水泵）自动启动并运行。3、 停止水泵（潜水泵）（） 将转换开半置于“自动”位置，水泵（潜水泵）停止运转。（） 拉下水泵（潜水泵）控制柜（箱）电源开半（如果需要）。（） 关水泵（潜水泵）进、出水闸阀（如果需要）。检查有无不正常情况，如有则及时处理。