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1、高二英语教研组工作总结（精选3 篇）【第 1 篇】高二英语教研组工作总结一学期来，高二英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处和教研室的督导支持下，以新课程改革为指导思想， 以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习新课程标准，认真学习教学课程标准，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩。现就本组的工作做以总结。一、加强学习，提升素质。1 、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合， 理论学习和实践探究相结合， 同事间彼
2、此交流探讨和网上资源阅览相结合， 不断提高英语组每位教师的业务素质。2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，我们认真学习学校有关教学工作管理要求及规定，从中受到很多启发， 使我们每位教师对工作的态度， 对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。3、加强学后反思， 做到学用结合。 我们在每次课堂活动后都积1极反思，及时记录，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，遵照学校要求，进行学科之间不同级部听课活动，随时撰写真实感悟和学习体会。 可以说，每次的听课活动对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、
3、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展。1、加强对教材的创造性研究， 教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重点放在对外研版版选修教材的分析和研究上：根据教材的特点、主要内容和教研室对教材的删减，对教材出加以整合，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。2、组织老师积极参入校内示范课、公开课，开展
4、听课、评课活动。全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还学习先进的教学经验，根据要求并结合本校本级的实际情况将阅读和写作作为教研课题。3 、积极开展课题研究工作和集体备课，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋发展” 。为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究高效和谐快乐的课堂模式，确定“阅读的内容及写作2课策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容。课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。 同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高， 让学生体验到了学习
5、的乐趣， 享受到了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。在上学期两次统一检测中，理科过英语单过线 1200 名以上达 15 名之多，高分 132.5 ；文科 200 名 8 人，高分 132 ，过 600 名线有 30 多人。教研组的工作虽然做了一些工作，但是，还存在一些不足。一是教研氛围还不够， 教学研究流于形式。二是课堂教学仍然还停留在填鸭式的教学阶段， 没有真正地彻底地调动学生参与到学习中来。三是个别老师的业务水平和管理能力还有待于提高。 我们英语教师必须加强自身学习， 提高业务水平和驾驭课堂的能力， 进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们
6、将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，把英语教学工作提高到一个新层次。【第 2 篇】高二英语教研组工作总结本学期，高二英语备课组在学校各级领导的关怀指导下，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动 12 次，每周一次。我们认真贯彻国祚计划，全面优质地完成了学期工作任务，牢固树立科研兴教、 科研兴师的观念， 以整体推进基础教育课程改革为3中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平， 努力为我校全面实施素质教育服务，同时更注重高考复习教学。1、加强学习，树立新的理念全组
7、教师能认真领会中学英语教学大纲和新课程标准的精神以及考试大纲， 认真钻研教材， 在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。2、规范教学常规工作为了能更好地提高英语教学质量，备课组老师都是精心设计教案，每课教案都做到“五有” ，有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。我备课组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一作业内容、 统一复习进度，统一试卷、 习题练习及时地进行补差补缺，做到把握教材和教
8、学目标的统一，发现问题及时补救。3、充分发挥备课组的功能重视集体备课。我备课组坚持每周集体备课， 备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人） ，按开学初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。 在每次测试后都能及时进行教学反思， 寻找问题和解决问题的方法，及时调整复习策略。4、在备课组内加强听课评课活动。4本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。今年开课主题为： 依托模块复习，坚强写作技巧训练。 尤其是朱亚敏、王晓燕等积极开课。5 、把握好教材的深度与难度， 在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学
9、生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习汇编，在词汇、单句改错等方面整理了一套适合我们学校学生的练习资料。并且就高考复习制定了一系列的复习资料。6.竞赛方面本学期，为迎接全国中学生英语能力竞赛，我们备课组进行了两次选拔赛。第一次初赛，面向全体同学，第二次决赛，各班推荐的优秀同学，经过两次选拔赛，我们选出 120 位成绩优异的同学，进行辅导，在十二月份参加的英语竞赛中获得了辉煌成绩。今后的改正方向（一）进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。（
10、二）加强论文的学习和撰写， 提高全组的教学教育理论水平。【第 3 篇】高二英语教研组工作总结5本学期以来，高二英语备课组 8 位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材， 积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式， 致力于提高高二年级英语教研组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。一、工作回顾1 、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。 坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课， 主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动
11、态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，教研组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。2、积极参与各级各类教学教研活动， 坚持科研兴教。 为了适应高中新课程改革， 教研组教师都积极参与各类教学教研活动， 努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。 每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参与省、市教研活动，吸取其他学校优
12、秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了教研组力量。63 、积极组织学生参加各项英语课外竞赛活动， 配合提高教育教学质量。二、总结问题1、一些学生在思想上、 态度上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。3 、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。三、解决方案针对上述问题，我们的做法是：1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”的教
13、育观，时刻记住学生才是教育的对象， 一切应以学生为中心， 注重学生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则， 而是通过英语这门学科的学习， 让学生掌握学习英语的策略和方法， 并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣， 为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。 通过坚持这个教学常规， 保证备课组的教学质量和教师的取长补短。3 、把握好教材的深度与难度， 在注重学生活动能力培养的同时，7扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱， 而我们的教学时间又相对不足，在这种情
14、况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们精心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。4 、加强对高考信息的研究。 我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施， 确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。5 、有意识地培养学生对英语的持久兴趣， 激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境， 使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、教研组领导的支持和指导下， 通过一学期的努力， 高二英语教研组的工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩， 整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。 面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。8