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1、Word文档仅供参考20xx年语文发展性阅读课堂教学模式研究春工作计划范文 （第五时期）一、指导思想以科学的进展观统领教育教学工作的全局，在县总课题组的总体部署框架下，结合本校实际，在认真反思以往实验工作得失的基础上，进一步有序、有效地工作推进实验课改工作，突出实验工作的实效性、体现实验教学的高效性，发挥语文学科课改在我校 课堂模式”教学的的积极作用，提高教育教学质量，为全面推广实施我县课堂教学模式服务。二、工作目标本时期的工作目标要紧有以下二个大方面（一）认真开展本学期的工作研究。1、十注阅读法”差不多成型，通过带疑初读”差不多能独立完成学案第一环节的相关内容。2、加强小组合作成型化建设，小
2、组长能充分的发挥职能作用，能科学合理的进行分工、实施信 息的传递与整合，能得出组内的集体阅读成果，有效的组织小组进行较有深度效度的合作学习。3、积极开展合作学习小组的文体化”建设。建设的内容要紧包括八个方面：像堂合作学习机制的建设”、小组学习习惯的建设”、小组德育品行的建设”、小组校纪班风的建设”、小 组清洁卫生绿化责任制度的建设 ”、小组课外主题活动开展的建设 ”、小组家庭治理联系制 度的建设”、小组捆绑式学习进展的建设4、核心目标的教学差不多达成 ，能做到一个 五环节课堂教学”与一个核心教学目标的紧密对应，差不多实现 课落实一个目标、一课得到一项进展的教学目标。5、开展四步七环节教学模式”
3、的创新研究，学生的基础知识能得到有效进展。4、认真落实每两周一节的 自主推举课”授课小组能自主选择学习文本、 自主提出学习目标、 自主开展文本备课、自主进行文本解读、自主组织班级学习、有质量的解答学习小组提出的 咨询题。5、自主推举课”授课小组能自主选择学习文本、自主提出学习目标、自主开展文本备课、 自主进行文本解读、自主组织班级学习、有质量的解答学习小组提出的咨询题。6从本期起开齐每两周一节的读文心谭课”能将读写讲结合起来。通过读，猎取文本的情感要旨；通过写，表达自己的感悟体会；通过讲 ，碰撞多彩的思想火花。7、严格按县课题组要求撰写和上传上一实验时期的相关材料和完成本实验时期的材料撰写 和
4、上传任务。（二）深入上学期的工作研究。1、开展 五环节课堂教学模式”中各环节运行细节成型研究，重点是学案的使用成型研究。2、开展能力层级目标课 四步七环节”课教学模式的研究，研究的重点是 七环节 中的 理清概 念”、“示例解读”、深化点析”三个环节的具体有效的方法。3、开展自主推举课开设及治理工作，积极开展自主推举课模式创新活动，强化教学的有效性。 三、要紧任务（一）积极开展合作学习小组的立体化”建设研究。1、充分理解合作学习小组建设的内涵与外延，准确把握合作学习小组 立体化”建设八个方面的实质内容。2、以学校为单位制定出合作学习小组笠体化”建设治理评价方案及具体实施细则。3、以合作学习小组为
5、最差不多的学校治理评价单位，将传统的学校治理一德育处治理一班主任治理一班级治理”治理模式更新为 学校学习小组治理制度建设一学习小组治理一德育处治理考评一班主任治理绩效考评”的新型治理模式。将合作学习小组作为最核心的评价元素，将合作学习小组组长作为最差不多的治理责任人，将班主任作为协助合作学习小组组长治理的最差不多的责任人。4、认真落实小组捆绑式学习进展的制度建设”研究与小组课外主题活动开展的建设”研究, 将课外作业完成与评价纳入小组课外主题活动”中。（二）积极开展 读文心谭课”研究。1、深入理解读文心谭课”的三个要点。读文心谭课”的创设基于三个动身点，一是强化训练阅读的实践与运用能力，二是培养提高书面与口头的表达能力，三是形成进展同读求异、品读精思的个性化思维能力。2、深入理解 读文心谭课”的五个目标。读文心谭课”强调读明白作者、读出自我、读悟生活、读活性灵、读写相生。3、认真把握读文心谭课”模式步骤。以班级为单位或以学习小组为单位自行选定文本。文本来源有：统一的实验课题课外读 物、学案中第五环节的进展扩读材料、未编入学案的自读课文。开展小组内各成员的独立阅读和考虑。12 Word文档仅供参考