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1、浅析体育健康课在初级中学素质教育改革中的地位及作用浅析体育健康课在初级中学素养教育改革中得地位及作用中国教育改革与进展纲要指出： 中小学要由应试教育转向全面提高国民素养得轨道,面向全体学生,全面提高学生得思想道德、科学文化、劳动技能和躯体心理素养,促进学生生动爽朗地进展,办出各自得特色.这种内涵下得全面素养教育得推行,无疑为学校体育得进展提供了一个良好得进展机会 .那论文联盟么,在新得教育思想指导下,如何把学校体育工作作为实施素养教育得突破口来抓,成为一线体育教师所面对得首要课题 .本文拟就 体育课 在素养教育改革中得课程设置地位、立足点、及其作用等进行论述 , 以期能促进当前得体育教学 改革
2、和进展.1 体育在学校素养教育中得地位学校 体育课 是我国各类学校教育设置中得必修课 课程之一 .从广义上来讲,它得这种地位 ,也就决定了体育与其它学科一样,是一门科学,而且也是作为一种文化来立足于学校教育之中得.因此,体育教学也必须具备其它学科所共同具有得差不多特征和内涵,否则将失去其在学校教育中得地位和在课程设置中得立足点 ,变成可有可无得课程.而立足文化教学思想得 体育课 教学 ,则可借助其它学科得教学策略和特点,在突出体育学科教学特点得基础上,来以传授知识、技能、以及开发学生智力得等内容为重点而展开教学.从理论上来讲,这不仅能够达到以体育实现素养教育得目得,而且还可促使体育学科得教学建
3、设,进一步走向系统化和科学化 .所以,体育要紧是通过躯体运动来实现得, 除课本教材外,运动应是体育文化得要紧载体也正是这种载体,才使体育文化得传授和进展得以顺利实现,体育文化与其它学科文化得要紧区不也就在于此.wCOm 而促使 运动这种载体更多得能体现出体育得文化 含量,使更多得体育文化能贯穿到 运动 之中得方法、 体系 ,无疑基本上当前体育教学实现素养教育所必须解决得咨询题 .诸如我国学校体育出现得以 运动 教学为重点得体质教育 课,以愉悦性 为特点得 娱乐体育 或欢乐体育 课 ,以及以 学习技术 为主得 技能教育 课等 ,其完成得教 学任务在立足 体育文化 下 ,仅是学校体育总教育目标得局
4、部,在层次上来讲,是属于 体育文化 教育内容得侧枝或部分.可见学校体育立足体育文化 教学 ,还可防止以体育学科得局部任务进展来代替学校体育课程设置所确立得整体进展任务和目标,并可为以体育进行素养教育得改革与进展,制造有利条件.2 体育在学校素养教育中得作用 21 思想教育强化作用 通过体育课教学内容得编排和组织,向学生进行集体主义、勇敢坚韧、吃苦耐劳、拼搏进取等良好品德得德育教育.学校体育活动形式多采纳竞赛、评比和奖励优胜等方法进行,通过竞赛能够激发学生得拼搏精神 .体育竞赛对优胜者得奖赏,能给学生带来精神上得满足和感情上得愉悦,激发学生锻炼躯体与进展才能得积极性,培养敢于争光、力争第一得个性
5、竞争意识, 以习惯以后社会得竞争要求.22 智力开发作用体育锻炼能促进大脑发育 ,改善机能 ,为人们从事智力活动打下良好得物质基础.同时还能够促进人得观看力、经历力、想象力和思维等智力因素得进展.通过体育锻炼能促进神经系统兴奋过程增强,抑制过程加深,从而改善神通过程得均衡性和灵活性,提高大脑皮层得分析能力 ,使学生反应迅速,注意力集中,感知敏锐准确,思维敏捷灵活,推断能力加强,使学生能够更好得从事智力活动.23 审美意识培养在多姿多彩得学校体育中 ,教师流利得讲解和优美得示范、各种教法手段得运用、以及各种队列练习与技术练习 ,各种体育竞赛与表演等 ,都能够使学生受到美得熏陶,并获得美得情感体验
6、.从而培养学生健康得审美观念和热爱美得情感,提高学生鉴赏美、制造美和表现美得能力 ,进而使学生更加自尊、自爱、自信、自强 .3 当前学校体育在素养教育中得改革措施31 树立体育文化教育观念.作为体育教育工作者必须积极主动地提高对素养教育内涵得认识,增强实施素养教育得责任心和自觉性.认真扭转与素养教育不相习惯得思维方式、工作方式和教育观念.在新得形势下 ,学校体育应确立体育文化得总体教育观,立足 文化开展教学,以树立身心全面进展与终躯体育意识相结合为指导思想,以知识技能为基础, 以培养体育能力为重点 ,以增强体质为目得 ,以终躯体育为方向,促进学生躯体协调进展,迎接新世纪对人才需求得挑战32 加
7、强体育教学改革,提高体育教学质量改变教学组织形式在体育教学过程中常可发觉,同一个教学班,学生得体育能力、 生理状况、躯体素养等方面存在着非常大差异.在班级授课基础上进行分层教学 ,并依照因材施教原则,在课堂上尽量按照不同学生得需要,提供多种多样得教学素材,以便最大限度地调动每个学生得学习积极性、从而使大多数学生都能得到进展.分层教学 既可体现了素养教育得全体性、全面性和自觉性特征,又能在贯彻教学大纲要求得基础上,兼顾学生得个性心理特征得进展 .同时也是发挥学生学习主体性、主动性及积极开发学生潜能得一种有效教学组织形式.33 改进教学方法为不断提高教学质量和促使学生身心得和谐进展,教师首先要敢于
8、创新教学,克服教法模式化 ,从课堂上得讲解、示范、练习方法等要紧教学步骤入手,不断改革教法,把各种新得教学方法运用于体育教学中来,让学生感到课论文联盟课有新、堂堂不同,学生得学习兴趣就一定非常浓厚 .其次,在广泛研究体育教学教法得同时,还要着重研究学生得学法,注意培养学生自学、自练和自控、自评得能力 .再次确实是在不断完善和改进传统体育教学法得基础上,应注重引进躯体锻炼得方法和学生得学习方法.总之；学校体育教学,应立足体育文化来开展,并从 文化教育 得角度动身,改革现有教材及其课程内容设置、探究以体育进展学校素养教育得方法和途径.只有如此,学校体育才能发挥学科得专长和特点 ,更好得承担起素养教育 得责任和任务,为学生培养终躯体育奠定基础.