《河南省八年级生物下册 7.2.3 基因控制生物的性状教材解析 （新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省八年级生物下册 7.2.3 基因控制生物的性状教材解析 （新版）新人教版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。基因的显性和隐性教材解析清单学 科生物年 级八解析者 时 间8.25课 题第三节 基因的显性和隐性计划学时1教学重点1、控制相对性状的一对基因的传递特点。2、禁止近亲结婚的道理。教学目标1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。教学问题什么是基因的显性和隐性？什么是性状的显性和隐性？什么是基因分离？ 什么是基因自由组合？疑难解析亲代怎样通过基因控制下一代的性状2 / 2