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1、小说阅读之环境描写复习单制作人：邱水灵审稿：初三语文备课组 时间：第三周【学习目标】1 .知识目标：认识环境描写的含义及作用2 .能力目标：学会分析环境描写的作有用。3 .情感目标：学会理解文本中作者进行环境描写的情感。【学习重点】学会分析环境描写的作用。学学习难点】学会全面分析环境描写的作用【学习过程】一、预习概念1 .复习现代文解读一点通137页，识记环境描写的种类、特点及作用。2 .默写下面内容：(1)环境描写包括 和 两类。(2)社会环境描写的作用主要有：(3)自然环境描写的作用主要有:二、初识作用【答题格式】这句话用了描写，交代了，渲染了气氛，衬托了 心情，烘托了的人物形象，突出了文
2、章主题，推动情节发展下面是有一道题，要求分析其表达效果，不同的同学有不同的答案，如果本题是3分，你是老师，怎么给分数。1、鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱，买一碗酒，只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜，慢慢地坐喝。A同学：这句话交代了鲁镇酒店的格局，曲尺形的大柜台把人分成两种人， 推动了情节的发展。B同学：这句话用了自然环境描写、交代了即将出场的主人公的活动场所和时代背景，渲染了气氛，为下文作铺垫。C同学：这句话用了社会环境描写，交代了鲁镇酒店的格局，暗示了人物活动场所和社会的等级
3、观念，烘托了人物形象。得分：A同学（）B 同学（） C 同学（）你的得答案：2.哲尔赛的旅行成了我们的心事。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈 桥，在一片平静的好似大理石桌面的海上驶向远处。A同学：划线句写出了大海的平静，是自然环境描写，推动了情节的发展。B同学：划线旬用了社会环境描写，用了比喻的手法写了大海的平静， 衬托了我们一家人要到哲尔赛旅行的愉快心情。C同学：划线旬用了自然环境描写，用了比喻的手法，把平静的海面比喻成大理石桌面，生动形象地写出了写出了环境的美好，渲染了气氛。得分：A同学（）B 同学（） C 同学（）你的得答案： 三、小试牛刀分析下面环境描写的作用。1、警官奥楚美洛
4、夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里 一片寂静。广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着 上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。变 色龙3分2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从蓬隙向外一望、苍黄的天底下、远近横着几个萧索的荒村、没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？故乡3分3、（如峻青的党员登记表，有一段文字是写黄淑英走向刑场时黎明前山野的 景色和人物的感受的）：山野是一片雪白，真像个粉妆世界。大地是一片寂静。淑英深深地吸了一口 清晨的新鲜空气，抬起头仰
5、望了一下天空，天空是乌蓝乌蓝的，寥寥的几颗晨星 在闪烁着将熄的光芒。啊！妈妈，天晴啦！” 3分 4.天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普 鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙 向学校跑去。最后一课3分四、课堂实践就这样慢慢长大春天，野外.风柔柔地吹，柳条悠悠地闪.明媚的春阳照在身上，暖在心里.烂漫 的春花，嘱啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力.枝头上的小鸟欢快地开着演 唱会女儿高兴得又蹦又跳，指这指那，“爸爸，爸爸，你快看，柳条发芽了，小草也从 土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了”爸爸指着天空说道：“孩子，你知 道这些是
6、什么吗？”女儿沉默了 .爸爸指着小鸟说道：“是生命！这些都是鲜活的生 命!你瞧，它们多快乐啊,孩子,记住，生命的价值就是这种快乐.”女儿眨着大眼 睛.夏天，野外.艳阳高照，把大地烤得滚烫滚烫.一阵南风吹过，小麦闪起了金色的 浪花，树了在树上“知了一一知了一一”地叫着.女儿兴奋地对爸爸说道：“爸爸， 我听到知了在唱歌，你看树叶好绿好绿”爸爸缓缓地说道：“孩子你知道这些 是什么吗？” “是生命.”女儿坚定地说.“是啊,是生命，你瞧，天气这么热,大树 仍挺拔地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，它们多坚强，孩子，生命的意义在于 坚强啊！”女儿挠了挠头.秋天，野外.树叶都变黄了，一片一片地飘落在地上，小
7、鸟也飞走了，只留下满地 落叶.女儿失望地说道：“鸟儿飞走了，树叶也凋落了 .”爸爸意味深长地说 道：“孩子，你听过这样一句诗吗？落红不是无情物，化作春泥更护花.树叶落了， 但它们并不就是躺在地上.它们把自己献给了树根，来年的春天，大树会更绿，花儿 会更红.记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的.”女儿眼里闪着泪光.冬天，野外.千里冰封，万里雪飘，在这片白茫茫的雪地上，飞鸟尽，走兽藏,女儿 无力地说道：“爸爸，你看，什么都没有了 . ”父亲看了看女儿说道：“孩子，你看这 天，刚才还是旭日东开，转眼间就快成了繁星满天，然而明天的清晨又会升起一轮 金黄的太阳，人们常说的春光易逝就是这个理.记住，生命的
8、意义在于永恒.”女儿 使劲地点头.爸爸，女儿我想对你说：“你是我生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意 义,是你浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长”寒来暑往，年复一年， 我就是这样在你的引领下慢慢长大.1 .说说第一段的表达效果。3分2 .说说本文描写四季的景色有什么作用。3分五、中考实践（一）钢铁是怎样炼成的节选青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线， 回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的 保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下, 他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个
9、个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的 小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。请用横线画出上文段的环境描写的句子，并分析其表达效果（二）一窠八哥的谜（2005年广东省中考题）牛汉小时候，我不会养乌，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节, 听说城墙上出观了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很 稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终
10、于望见 了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在 崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高大陡，无法攀 登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城上用纯子缱下来一定可以掏着, 但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙 面上已经有一些砖朽烂成窟窿。我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上 攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天 空嗖的一声回到窠
11、里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出 头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似 的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺， 就能够着八哥了。一大清早，我来到城墙下，感到有点异样一一没有听到小八哥的声息。前几 大，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语， 已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻 雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿然明白,八哥一家已
12、经飞走了，已经移居到不可知的远方。我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”我有点相信这个解释了。真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点？（选自向着太阳歌唱，商务印书馆2003年4月版，有删改）注窠（ke）：鸟兽昆虫的窝。缱（zhu i）：用纯子拴住人或东西往下送.笊篱(zhao li):一种工具。15、本文中作者对八哥的感情有什么变化 ？ (3分)答：16、第一段对小八哥作了哪些方面的描写？简要说说这些描写的作用。(4分)答:17、请分析划线句子的表达效果。(41F)(1)、整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。答:(2)、我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。 5