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1、人教版语文三年级下册园地八画龙点睛教学设计1、 教学目标1. 通过读画龙点睛，明白画龙点睛中包含着的深刻道理。2. 学会阅读成语故事的方法，并能运用在以后的课外阅读中。3. 通过交流阅读成果，激发学生积累成语的浓厚兴趣。2、 教学重点1.能正确、流利，有语气变化的朗读成语故事。2.能用自己的语言讲讲故事，体会成语的含义。3、 教学难点1.联系自己的生活经验，理解画龙点睛的寓意，并能正确运用。2.激发学生学习成语的兴趣，扩展知识面。4、 教学准备1.教师准备：（1）运用Focusky动画演示大师制作的课件。（2）画龙点睛动漫课文视频。（3）叶公好龙原文卡片。2.学生准备：课前搜集关于龙字的成语，
2、搜集成语故事。5、 教学过程（一）活动导入 激发兴趣1. 视频展示：“春”字飞花令。2. 讲明规则，男女分组进行二分钟“龙”字成语飞花令。3. 引出课题并介绍画龙点睛的出处。（设计意图：激发了孩子们学习成语的兴趣，使其求知的欲望愈发强烈，这有助于学生带着饱满的热情进入课堂。）（二）初读故事 自主学习1. 看画龙点睛视频。2. 用自己喜欢的方式读读故事，要求读准字音，读通句子。3. 你觉得哪些地方很神奇？4. 读了这则成语故事，你知道了什么道理？5. 总结学法：（1）读：把故事读通顺。（2）悟：体会故事所蕴含的深刻道理。（3）讲：自己试着讲一讲。（板书：读、悟、讲）（设计意图：总结学法，帮助学生
3、掌握有效的学习成语故事的方法。）（三）共同探究 拓展训练1. 用刚才学习的方法，你来试着自学叶公好龙，一会儿找同学展示展示自己的学习成果。从前有位叶公，特别喜欢龙。他屋内的梁、柱、门、窗，都请巧匠雕刻上龙纹，雪白的墙上也请工匠画一条条巨龙，甚至他家穿的衣服、盖的被子、挂的蚊帐上也都绣上了活灵活现的金龙。方圆几百里都知道叶公好龙。天上的真龙听说以后，很受感动，亲自下来探望叶公。巨龙把身子盘在叶公家客堂的柱子上，尾巴拖在方砖地上，头从窗户里伸进了叶公的书房。叶公一见真龙，顿时吓得面色苍白，转身逃跑了。2.学生汇报内容有：（1） 读故事。（2） 找出有趣，神奇的地方，并给大家读一读。（3） 说说这个成语故事告诉了我们一个什么道理。（4） 给大家讲一讲这个故事。3.你还知道哪些像这样有意思的成语故事？4.出示一些成语故事的图片，猜成语，讲故事，概括道理。（设计意图：巩固训练，提高学生对成语故事的自学能力，激发学生积累成语的浓厚兴趣，扩大阅读量。）（四）作业布置课下希望同学们继续搜集成语故事，并说说故事讲了什么内容，你懂得了什么道理。下一次咱们再来召开一次成语故事会，你们可要好好做好准备哦！