《人教版九年级英语下册《nit 14 Have you packed yet.Section A》教案_14.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级英语下册《nit 14 Have you packed yet.Section A》教案_14.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新目标九年级英语Unit 14 Have you packed yet? 第一课时 教学设计 教学目标 1能用所学的目标语言简单谈论或询问最近已经发生的事情。 2能初步理解副词already和yet的用法，并能在实际情境中简单地运用。 3能听懂听力内容，并能完成相应的练习。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、引入新课(Presentation)： 在屏幕上呈现四张有关旅游的图片，两张是海滩的风光，两张是城市风景。 1让学生思索说出有关的词组，同时，引出并学习本课的新单词和词组。 如：bathing suit，beach towel，camera，sunglasses，s
2、uitcase，hat，slipper 2用同样的方法，说出有关城市观光旅游的词组，并引出新单词和词组。 如：camera，guidebook，street map，money 二、教学Section A -1a 谈论课本中的图画：Where is it? What are they doing? What are they going to do? What are they talking about? 三、教学Section A-lb 1首先学生读方框中的六个词组，确定学生明白每个词组的意思，并强调动词的原形及其过去分词的拼写。然后，提示学生：You will hear a family
3、 talking as they get ready to go on vacation 2放录音，让学生根据指示语的要求选择已经做过的事情。 3核对答案，同时跟读录音内容。 四、教学Section A -1c 1学生读右边方框里的对话，强调yet和already的用法。 2要求学生根据录音内容，仿照右边方框里的对话，两人一组进行操练。老师强调yet和already的用法。在学生操练的同时，巡视教室，检查学生操练的情况，必要时给予帮助。3抽查几对学生，要求他们在全班面前说出他们的对话，及时给予鼓励和帮助。 五、教学Section A -2a 1首先，介绍图画中的内容。 2利用多媒体播放录音，让
4、学生按要求完成 2a，然后，核对答案。 六、教学SectionA-2b 首先学生读方框中的句子，确定学生明白每句话的意思，然后，放录音，学生根据要求填上相应的数字。最后，核对答案，同时跟读录音内容，必要时对难点进行解释。 七、教学Section A -2c 1学生读右边方框里的对话。 2要求学生根据录音内容，继续完成右边方框里的对话，两人一组进行操练。老师强调yet和already的用法。在学生操练的同时，巡视教室，检查学生操练的情况，必要时给予帮助。 3抽查几对学生，要求他们在全班面前说出他们的对话，及时给予鼓励和帮助。 八、教学巩固 完成一个教学任务：要求每个小组长对自己的组员进行调查，调
5、查他或她是否已经完成了今天要做的事情，然后，评出本小组最好的学生。强调在调查过程中，必须运用今天所学的目标语言以及already和yet。可以从这几个方面进行提问：finish yesterdays homework，hand in your homework on time，clean the classroom，help your mother with some chores，have a test注意动词的过去分词的拼写形式。 A：Have you finished yesterdays homework yet B：No，I will do it in a minute/Yes，I have already finished it 说明：通过设计一个真实、贴近学生生活的情景，激发学生的学习积极性，让学生运用所学内容，来完成一个生活中的真实的任务，既巩固了本课所学的语言目标，又完成了现实生活中的一个真实的任务。九、作业 要求学生运用本课的目标语言，写一段对话。主要内容：晚上睡觉前，妈妈询问你是否已经完成了今天应该做的事情。